رابطه بین شیوه های تدریس و وقوع تقلب در مدارس

چکیده مقاله

پدیده تقلب در مدارس به عنوان یکی از چالش های رایج در نظام آموزشی، همواره مورد توجه پژوهشگران و مسئولان آموزشی بوده است هدف از این مقاله مروری، بررسی و تحلیل مطالعات پیشین درباره تاثیر شیوه های مختلف تدریس بر میزان بروز تقلب در میان دانش آموزان است با مرور منابع کتابخانه ای و پژوهش های نظری، این مقاله تلاش می کند تا رابطه میان روش های آموزشی مانند روش های سنتی، مشارکتی، خلاقانه و تعامل محور را با گرایش به تقلب بررسی کند یافته ها نشان می دهد که روش های تدریس غیرفعال و مبتنی بر حافظه محوری، زمینه را برای کاهش انگیزش درونی و افزایش تمایل به تقلب فراهم می سازند در مقابل، شیوه های تدریس فعال، دانش آموزمحور و مبتنی بر مشارکت، موجب افزایش درگیری ذهنی و مسئولیت پذیری فردی می شوند و احتمال بروز تقلب را کاهش می دهند مقاله همچنین به نقش معلمان در ایجاد محیط آموزشی امن، اخلاق مدار و مشوق صداقت علمی اشاره دارد نتایج بررسی ها نشان می دهد که انتخاب آگاهانه و هدفمند روش های تدریس، می تواند به عنوان یکی از راهکارهای موثر برای پیشگیری از تقلب محسوب شود در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی در راستای بهبود شیوه های تدریس و کاهش رفتارهای غیر اخلاقی ارائه شده است با توجه به ماهیت کتابخانه ای این پژوهش، پیشنهاد می شود مطالعات میدانی بیشتری با هدف بررسی تجربی این رابطه در محیط های آموزشی مختلف انجام گیرد همچنین نظام های آموزشی می توانند با سرمایه گذاری بر ارتقای مهارت های تدریس معلمان، به ویژه در زمینه روش های فعال و خلاق، به ایجاد محیط های یادگیری اخلاق مدار و انگیزه بخش کمک کنند در نهایت، آگاهی بخشی به دانش آموزان درباره پیامدهای منفی تقلب و ارتقای فرهنگ صداقت تحصیلی، باید در کنار اصلاح شیوه های تدریس، به عنوان دو محور مکمل در سیاست گذاری های آموزشی مدنظر قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه پهلوان زاده

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار

بهمن آهورانی

دانش آموخته ی کارشناسی ادبیات فارسی ،دانشگاه خواجه نصیر کرمان

ملیحه آذریان

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه بهار اندیشه چابهار

حمیرا سپاهی

دانش آموخته ی کارشناسی مهندسی کشاورزی_ گرایش باغبانی ،دانشگاه ولایت

پهلوان زاده، طیبه و آهورانی، بهمن و آذریان، ملیحه و سپاهی، حمیرا،1403،رابطه بین شیوه های تدریس و وقوع تقلب در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه