رابطه بین طراحی فضای فیزیکی مدرسه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

طراحی فضای فیزیکی مدرسه به عنوان یکی از مولفه های مهم محیط یادگیری، نقش اساسی در ارتقای کیفیت آموزشی و افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند عواملی نظیر نور طبیعی، تهویه مناسب، چیدمان کلاس ها، رنگ آمیزی دیوارها، و امکانات فیزیکی همچون میز و صندلی های ارگونومیک می توانند احساس آرامش، امنیت و انگیزه را در دانش آموزان تقویت کنند پژوهش های متعدد نشان می دهند که فضای فیزیکی مطلوب نه تنها در تسهیل فرآیند یادگیری موثر است، بلکه اشتیاق دانش آموزان برای مشارکت فعال در کلاس را نیز افزایش می دهد این مقاله با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و مرور منابع علمی، به بررسی رابطه میان کیفیت طراحی فضای فیزیکی مدارس و میزان اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پرداخته است نتایج به دست آمده نشان می دهد که محیط های آموزشی با طراحی هدفمند و متناسب با نیازهای روانی و آموزشی دانش آموزان می توانند به عنوان عامل انگیزشی مهمی در افزایش علاقه مندی به درس و حضور موثر در مدرسه ایفای نقش کنند بنابراین، توجه به اصول طراحی محیط های یادگیری در برنامه ریزی های آموزشی و عمرانی مدارس، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای نظام آموزشی امروز به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا شفیعی نژاد

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی

فریما علیزاده

دانش آموخته ی کارشناسی علوم اقتصادی شاخه اقتصاد نظری ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

نسرین خنور

دانش آموخته ی کارشناسی اموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد امیدیه

�فیعی نژاد، ندا و علیزاده، فریما و خنور، نسرین،1403،رابطه بین طراحی فضای فیزیکی مدرسه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه