چکیده مقاله
اضطراب امتحان یکی از عوامل شایع در افت تحصیلی و کاهش عملکرد شناختی دانش آموزان محسوب می شود از سوی دیگر، شوخ طبعی معلم به عنوان یکی از مولفه های مهم ارتباط کلاسی، می تواند نقش مهمی در کاهش این اضطراب ایفا کند هدف از این مقاله بررسی رابطه کیفیت شوخ طبعی معلم با کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان است مطالعه حاضر با استفاده از روش همبستگی بر روی ۲۰۰ دانش آموز انجام شد و نتایج نشان داد که بین کیفیت شوخ طبعی و سطوح اضطراب امتحان، همبستگی منفی معناداری وجود دارد این یافته بیانگر اهمیت رویکردهای آموزشی مبتنی بر ارتباط مثبت و استفاده از شوخ طبعی در محیط های آموزشی است
کلیدواژهها
نویسندگان
لیلا دولتی
فرهنگی
فرخنده برهانی
فرهنگی
شیوه ارجاع
�ولتی، لیلا و برهانی، فرخنده،1403،رابطه کیفیت شوخ طبعی معلم با کاهش اضطراب امتحان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه