مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

رابطه ی بین سبک تربیتی والدین و عزت نفس نوجوانان

چکیده مقاله

عزت نفس به عنوان یکی از مولفه های اساسی سلامت روان در دوران نوجوانی، به شدت تحت تاثیر محیط خانوادگی و به ویژه شیوه های تربیتی والدین قرار دارد سبک های تربیتی مختلف، شامل مقتدرانه، مستبدانه و سهل گیرانه، هر یک به گونه ای متفاوت بر رشد روانی و اجتماعی نوجوانان تاثیر می گذارند در پژوهش های نظری و تجربی مختلف، ارتباط معناداری بین سبک های تربیتی و میزان عزت نفس نوجوانان گزارش شده است به طور کلی، سبک تربیتی مقتدرانه که ترکیبی از حمایت عاطفی و کنترل منطقی را شامل می شود، بیشترین همبستگی مثبت را با عزت نفس بالا دارد در مقابل، سبک های مستبدانه و سهل گیرانه معمولا با سطوح پایین تر عزت نفس در ارتباط هستند این مقاله با روش کتابخانه ای به بررسی و تحلیل منابع نظری، پژوهش های پیشین و دیدگاه های روان شناسان در خصوص این موضوع می پردازد هدف آن، روشن سازی سازوکارهای روان شناختی تاثیر سبک های تربیتی بر عزت نفس نوجوانان است در این مطالعه تلاش شده است تا با مرور دقیق منابع علمی و نظریه های کلیدی مانند نظریه دلبستگی، نظریه خودپنداره و الگوهای فرزندپروری، تصویری جامع از نحوه ی تاثیرگذاری سبک های تربیتی بر عزت نفس نوجوانان ارائه گردد بررسی متون علمی نشان می دهد که سبک تربیتی مقتدرانه با ایجاد احساس امنیت، اعتماد و ارزشمندی در فرزندان، زمینه ساز رشد عزت نفس بالا در دوران نوجوانی می شود از سوی دیگر، سبک های تربیتی نامتوازن ممکن است منجر به ایجاد احساس بی کفایتی، اضطراب یا وابستگی ناسالم در نوجوانان گردد نتایج این مطالعه نشان می دهد که آگاهی والدین از تاثیر سبک تربیتی شان می تواند نقش مهمی در بهبود سلامت روانی فرزندان ایفا کند در پایان، پیشنهادهایی مبتنی بر یافته های نظری برای ارتقاء سبک های تربیتی موثر ارائه شده است تا به خانواده ها و متخصصان حوزه تربیت کودک و نوجوان کمک شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

�رویشی کوهبنانی، لیلی و قربانی کوهبنانی، فاطمه و احمدی افزادی، خدیجه و روح الامینی، فاطمه،1403،رابطه ی بین سبک تربیتی والدین و عزت نفس نوجوانان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس