مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

راهبردهای عملی برای حل مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

راهبردهای عملی برای حل مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است، زیرا رفتارهای ناپسند می تواند فرآیند یادگیری را مختل کرده و سلامت روانی دانش آموزان را تهدید کند یکی از راهکارهای موثر، استفاده از روش های تربیتی مثبت است که شامل تشویق رفتارهای مطلوب و تقویت انگیزه های درونی دانش آموزان می شود این رویکرد با ایجاد محیطی حمایتی و دلگرم کننده، دانش آموزان را به سمت رفتارهای سازنده هدایت می کند و در کاهش مشکلات رفتاری نقش مهمی دارد همچنین، آموزش مهارت های اجتماعی و خودکنترلی به دانش آموزان، آن ها را قادر می سازد تا بهتر با هیجانات و تعارضات مواجه شوند راهکار دیگر، همکاری مستمر بین معلمان، والدین و مشاوران مدرسه است که باعث ایجاد هماهنگی و پیگیری بهتر مشکلات رفتاری می شود برگزاری جلسات مشاوره و کارگاه های آموزشی برای معلمان و والدین، آنان را در شناخت علل و پیامدهای رفتارهای ناسازگار یاری می کند استفاده از برنامه های پیشگیرانه، مانند آموزش مهارت های حل مسئله و مدیریت خشم، می تواند از بروز مشکلات رفتاری جلوگیری کند در نهایت، ایجاد قوانین روشن و عادلانه در مدرسه و اجرای منظم آن ها به دانش آموزان کمک می کند تا چارچوب های رفتاری را بهتر درک کرده و مسئولیت پذیری خود را افزایش دهند این راهبردها در کنار هم می توانند به شکل قابل توجهی مشکلات رفتاری را کاهش دهند و محیطی سالم تر برای رشد دانش آموزان فراهم کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر سمیرا کارواندری

سمیرا کارواندری

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

تصویر سمانه کارواندری

سمانه کارواندری

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان

تصویر سمیه کارواندری

سمیه کارواندری

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

تصویر رستم صدرائی نیا

رستم صدرائی نیا

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پردیس سیستان و بلوچستان

شیوه ارجاع

کارواندری، سمیرا و کارواندری، سمانه و کارواندری، سمیه و صدرائی نیا، رستم،1403،راهبردهای عملی برای حل مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس