چکیده مقاله
چکیده تدریس تعاملی در درس فارسی و ادبیات رویکردی نوین است که با مشارکت فعال دانش آموزان و بهره گیری از روش های متنوع آموزشی، موجب درک عمیق تر و ماندگارتر مفاهیم می شود این رویکرد، فراتر از انتقال صرف اطلاعات، به دنبال پرورش مهارت های تفکر، خلاقیت، و توانایی برقراری ارتباط موثر با متن و جامعه است در این مقاله، به تبیین مبانی روان شناختی و آموزشی تدریس تعاملی، روش های عملی پیاده سازی آن در کلاس درس فارسی و ادبیات، ابزارهای حمایتی، نقش فناوری های نوین، نمونه های عینی طرح درس، چالش های احتمالی و راهکارهای مواجهه با آن ها، و در نهایت، اهمیت ارزیابی صحیح در این رویکرد پرداخته خواهد شد هدف اصلی، تجهیز معلمان به دانش و ابزارهای لازم برای ایجاد یک محیط یادگیری پویا و مشارکتی است که در آن دانش آموزان، نه صرفا دریافت کننده پیام، بلکه فعالانه در فرآیند کشف و ساخت معنا مشارکت می کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ادقی، سهیلا و غلام زایی، گلستون و محمد اکبری، صدیقه و مرادی، مریم،1403،راهنمای تدریس تعاملی فارسی و ادبیات،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه