چکیده مقاله
با توجه به اهمیت تفاوت های فردی در نحوه یادگیری و دریافت اطلاعات، شناخت دقیق و علمی سبک یادگیری هر دانش آموز به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در بهبود کیفیت آموزش مطرح است از سوی دیگر، سبک تدریس معلمان که روش ها، شیوه ها و رویکردهای آموزشی را شامل می شود، نقش بسزایی در ایجاد انگیزه، تعامل و یادگیری عمیق دانش آموزان ایفا می کند توجه جدی به تفاوت های فردی در سبک یادگیری و انطباق دقیق سبک تدریس با این تفاوت ها، می تواند به طور چشمگیری در افزایش اثربخشی آموزش، بهبود کیفیت یادگیری، ارتقاء انگیزه و رضایت دانش آموزان، و کاهش مشکلات رفتاری و تحصیلی موثر باشد این امر مستلزم ایجاد فرهنگ آموزشی مبتنی بر انعطاف پذیری، احترام به تفاوت های فردی و استفاده از رویکردهای نوین تدریس است که به معلمان و مدیران آموزشی کمک می کند تا محیط های یادگیری فراگیر و انگیزشی را فراهم آورند تحقق آموزش موثر برای دانش آموزان با نیازهای متفاوت، تنها در سایه همکاری همه جانبه میان معلمان، خانواده ها، دانش آموزان و نهادهای آموزشی ممکن خواهد بود طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده، بهره گیری از فناوری های نوین در شناسایی و پاسخگویی به سبک های یادگیری، و به کارگیری رویکردهای فعال و تعاملی در تدریس، از جمله راهکارهای کلیدی برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در عصر حاضر محسوب می شوند با این رویکردها می توان زمینه تربیت نسلی خلاق، توانمند و مسئولیت پذیر را فراهم کرد که قادر باشد با موفقیت در مواجهه با چالش های پیچیده آینده، نقش موثری در توسعه اجتماعی و علمی کشور ایفا نماید
کلیدواژهها
نویسندگان
میرعلی موسوی
کارشناسی ارشد مهندسی شیمی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
سریه عبدوی نسب
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
مریم نامی
کارشناسی مهندسی برق، آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی
شیوه ارجاع
موسوی، میرعلی و عبدوی نسب، سریه و نامی، مریم،1403،تحلیل رابطه بین سبک یادگیری و سبک تدریس در اثربخشی فرآیند آموزش برای دانش آموزان با نیازهای متفاوت،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه