تحلیل رابطه میان سبک های یادگیری و روش های تدریس نوین در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری فرایندی پیچیده و چندبعدی است که تحت تاثیر عوامل شناختی، عاطفی، اجتماعی و محیطی قرار دارد یکی از مولفه های کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان، سبک های یادگیری آن ها است که نشان دهنده ترجیحات و الگوهای فردی در دریافت، پردازش و ذخیره اطلاعات می باشد دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت، روش های متفاوتی برای تعامل با محتوا، یادگیری مفاهیم و تثبیت اطلاعات دارند و عدم توجه به این تفاوت ها می تواند بر کیفیت آموزش و انگیزه یادگیری تاثیر منفی داشته باشد در مقابل، روش های تدریس نوین با تمرکز بر یادگیری فعال، تجربه عملی، کار گروهی و استفاده از فناوری های آموزشی، فرصت های متنوعی برای یادگیری معنادار و توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان فراهم می کنند تلفیق این دو عامل می تواند زمینه را برای یادگیری عمیق، افزایش انگیزه، خودتنظیمی و ارتقای مهارت های حل مسئله فراهم آورد همچنین تحقیقات حاکی از آن است که استفاده از روش های تدریس فعال و تعاملی در صورتی که با سبک یادگیری دانش آموزان هماهنگ باشد، توانایی یادگیری، تحلیل اطلاعات و تفکر خلاق را به شکل قابل توجهی بهبود می بخشد نتایج این مطالعه می تواند به معلمان، مدیران آموزشی و برنامه ریزان کمک کند تا محیط های آموزشی انعطاف پذیر و دانش آموزمحور طراحی کنند و راهکارهایی برای تلفیق روش های تدریس نوین با نیازهای فردی دانش آموزان ارائه دهند این رویکرد نه تنها عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشد، بلکه انگیزه، اعتماد به نفس و رضایت یادگیری دانش آموزان را افزایش می دهد و محیط آموزشی را به تجربه ای جذاب و خلاق تبدیل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه رودکلی نجاتی

کارشناسی زبان وادبیات عرب، آموزش پرورش ناحیه ۱ رشت

�ودکلی نجاتی، سمانه،1403،تحلیل رابطه میان سبک های یادگیری و روش های تدریس نوین در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه