تحلیل راهکارهای نوین برای افزایش درگیری شناختی در فرایند یادگیری

چکیده مقاله

درگیری شناختی یکی از مولفه های کلیدی در فرآیند یادگیری است که می تواند به افزایش عمق و پایداری یادگیری کمک کند این مفهوم به میزان تلاش و توجه ذهنی فرد در مواجهه با محتوای آموزشی اشاره دارد و ارتباط مستقیمی با پردازش اطلاعات، حل مسئله و توانمندی های شناختی دارد درگیری شناختی زمانی به اوج می رسد که یادگیرنده با چالش هایی مواجه شود که موجب تفکر عمیق، تجزیه و تحلیل و در نهایت یادگیری معنادار می شود افزایش درگیری شناختی به عنوان یکی از اهداف اصلی سیستم های آموزشی می تواند به تحول در شیوه های تدریس و یادگیری منجر شود ایجاد محیط های آموزشی چالش برانگیز، فضایی برای تفکر و تعامل، و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری، به افزایش درگیری شناختی کمک می کند درگیری شناختی نه تنها به معنای افزایش یادگیری در سطوح مختلف شناختی است بلکه می تواند به رشد انگیزش و مهارت های حل مسئله نیز منجر شود این فرآیند نه تنها دانش آموزان را در حل مشکلات پیچیده تر یاری می دهد بلکه آنان را به یادگیری خودراهبر و نقادانه تشویق می کند به ویژه، استفاده از روش های تدریس فعال مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، بازی های آموزشی، و حل مسئله می تواند زمینه ساز درگیری شناختی بالاتر شود و یادگیرندگان را به درک عمیق تری از مفاهیم و مسائل آموزشی رهنمون سازد معلمان و طراحان آموزشی می توانند با ایجاد شرایطی که در آن دانش آموزان با چالش های ذهنی مناسب مواجه شوند، درگیری شناختی را در سطوح مختلف تقویت کرده و به فرآیندهای یادگیری عمیق تر و پایدارتر منجر شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه ظاهری

کارشناسی دبیری جغرافیا، آموزش و پرورش استان خوزستان

�اهری، راضیه،1403،تحلیل راهکارهای نوین برای افزایش درگیری شناختی در فرایند یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه