تحلیل مقایسه ای مدیریت سنتی کلاس بامدیریت مبتی برداده های هوشمند

چکیده مقاله

مدیریت کلاس همواره یکی از ارکان اساسی فرآیند آموزش موثر در مدارس به شمار می رود در دهه های گذشته، روش های سنتی مدیریت کلاس بر اساس تجربه معلم، مشاهدات فردی و تصمیم گیری های شهودی انجام می گرفت اما با پیشرفت فناوری های نوین به ویژه در حوزه هوش مصنوعی و داده کاوی، شیوه های جدیدی تحت عنوان مدیریت مبتنی بر داده های هوشمند ظهور یافته اند که با تحلیل اطلاعات دقیق از رفتار دانش آموزان، روند یادگیری و شرایط محیطی، امکان تصمیم گیری های علمی و پیش بینانه را فراهم می آورند در این مقاله به تحلیل مقایسه ای میان مدیریت سنتی کلاس و مدیریت مبتنی بر داده های هوشمند پرداخته شده است نتایج نشان می دهد که مدیریت هوشمند با بهره گیری از داده های بلادرنگ، سامانه های هشداردهنده، و تحلیل الگوهای رفتاری، موجب افزایش دقت در کنترل کلاس، بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش تنش های آموزشی می شود همچنین، این شیوه نوین، نقش معلم را از یک کنترل گر صرف به یک هدایت گر یادگیری ارتقا می دهد در مقابل، مدیریت سنتی به دلیل نبود ابزارهای تحلیل داده، از انعطاف پذیری کمتری برخوردار بوده و وابسته به تجربه شخصی معلم است در پایان مقاله، پیشنهادهایی برای تلفیق این دو رویکرد در راستای مدیریت موثرتر کلاس ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز کیخایی

آموزگار، کارشناسی تاریخ

حنیسه بایگان

آموزگار، کارشناسی آموزش ابتدایی

فاطمه بایگان

آموزگار، کاردانی آموزش ابتدایی

شیرین نورزهی

دبیر، کارشناسی زبان وادبیات فارسی

کیخایی، مهناز و بایگان، حنیسه و بایگان، فاطمه و نورزهی، شیرین،1403،تحلیل مقایسه ای مدیریت سنتی کلاس بامدیریت مبتی برداده های هوشمند،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه