تحلیل نظری از نقش معلم در ایجاد خودباوری و اعتماد به نفس در دانش آموزان مناطق کمتر برخوردار

چکیده مقاله

چکیده نقش معلم در شکل دهی به شخصیت و توانمندی های دانش آموزان به ویژه در مناطق کمتر برخوردار، از اهمیت ویژه ای برخوردار است معلم نه تنها به عنوان انتقال دهنده دانش عمل می کند، بلکه به عنوان یک الگو و منبع انگیزه برای دانش آموزان نیز محسوب می شود ایجاد خودباوری در دانش آموزان نیازمند توجه به توانمندی های فردی، ارائه بازخوردهای مثبت و تشویق مستمر است در مناطق کمتر برخوردار که فرصت های آموزشی و منابع محدود هستند، نقش معلم در ایجاد محیط یادگیری حمایتگر و اعتمادبخش پررنگ تر می شود خودباوری و اعتماد به نفس به دانش آموزان کمک می کند تا با انگیزه و امید به آینده، چالش های تحصیلی و اجتماعی را پشت سر بگذارند مطالعات نشان می دهند که رفتارهای تاییدکننده و حضور فعال معلم در فرآیند یادگیری، ارتباط مستقیمی با افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دارد بنابراین، آموزش مهارت های روان شناختی و عاطفی برای معلمان می تواند اثرگذاری آن ها را در پرورش خودباوری دانش آموزان تقویت کند از سوی دیگر، اعتماد به نفس دانش آموزان در مناطق کمتر برخوردار می تواند نقشی کلیدی در کاهش آسیب های اجتماعی و ارتقای کیفیت زندگی آینده آن ها ایفا کند معلمانی که با ایجاد فضایی امن و پذیرا، فرصت ابراز استعدادها و تفکرات دانش آموزان را فراهم می کنند، نقش مهمی در پرورش نسل های توانمند دارند توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، تشویق به مشارکت فعال در کلاس و ارائه بازخوردهای سازنده، موجب تقویت حس ارزشمندی و اعتماد به توانایی های شخصی آن ها می شود همچنین، معلمان می توانند با شناسایی استعدادها و هدایت دانش آموزان به فعالیت های مناسب، احساس موفقیت و رضایت در آنان ایجاد کنند این فرآیند نه تنها توانایی های شناختی، بلکه مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان را نیز تقویت می کند در نهایت، تعامل مثبت و حمایتگرانه معلم، عاملی کلیدی در ایجاد انگیزه، خودباوری و اعتماد به نفس پایدار در دانش آموزان مناطق کمتر برخوردار محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم احمدی

۱ فوق دیپلم علوم تربیتی ، آموزگار ابتدائی، آموزش و پرورش شهرستان رامیان ، استان گلستان، ایران

خدیجه خاندوزی

۲ کارشناسی علوم تربیتی ، آموزگار ابتدائی آموزش و پرورش شهرستان رامیان ، استان گلستان، ایران

عصمت افشارمنش

۳ دیپلم ، مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان جیرفت، کرمان، ایران

اطهره افشارمنش

۴ کارشناسی دبیری ادبیات فارسی ، دبیر متوسطه، آموزش و پرورش شهرستان بم، کرمان، ایران

�حمدی، اکرم و خاندوزی، خدیجه و افشارمنش، عصمت و افشارمنش، اطهره،1403،تحلیل نظری از نقش معلم در ایجاد خودباوری و اعتماد به نفس در دانش آموزان مناطق کمتر برخوردار،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه