تحلیل نقش استفاده از فناوری واقعیت افزوده در پرورش مهارت های مشاهده علمی

چکیده مقاله

فناوری واقعیت افزوده AR به عنوان یک ابزار نوین آموزشی، فرصت های منحصربه فردی را برای تقویت مهارت های مشاهده علمی فراهم می آورد با ترکیب داده های دیجیتال و محیط واقعی، AR امکان تعامل فعال دانش آموزان با پدیده های علمی را فراهم می کند و تجربه ای چندحسی ایجاد می نماید این فناوری می تواند پیچیدگی های مفاهیم علمی را به صورت بصری و ملموس نمایش دهد و به درک بهتر جزئیات و روابط میان پدیده ها کمک کند از طریق شبیه سازی فرآیندها و ارائه مدل های سه بعدی، دانش آموزان قادر خواهند بود مشاهدات خود را دقیق تر ثبت و تحلیل کنند علاوه بر این، AR می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده و فضای آموزشی را پویا و جذاب کند بهبود مهارت های مشاهده علمی در چنین محیط هایی، مستقیما به توانایی تحلیل داده ها و نتیجه گیری علمی کمک می کند استفاده از این فناوری، فرصت های تعامل گروهی و مشارکتی را نیز تقویت می کند در نهایت، AR به دانش آموزان امکان می دهد مهارت های مشاهده را در شرایط متنوع و واقعی تمرین کنند تحقیقات نشان می دهد که کاربرد AR در آموزش علوم باعث افزایش دقت، تمرکز و توانایی ثبت مشاهدات می شود این فناوری با ارائه بازخورد فوری و قابل فهم، فرآیند یادگیری را تسهیل می کند و خطاهای مشاهداتی را کاهش می دهد علاوه بر آن، AR امکان طراحی سناریوهای تجربی متنوع و شبیه سازی شرایط دشوار را فراهم می سازد، که در آموزش سنتی محدودیت دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمزه سواعدی

دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد سوسنگرد

مریم حسنی

دانش آموخته ی کارشناسی فناوری اطلاعات

عیسی صالحی

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اهواز

�واعدی، حمزه و حسنی، مریم و صالحی، عیسی،1403،تحلیل نقش استفاده از فناوری واقعیت افزوده در پرورش مهارت های مشاهده علمی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه