تحلیل نقش خود ارزیابی در ارتقای مهارت های تفکر انتقادی

چکیده مقاله

خودارزیابی به عنوان یکی از ابزارهای مهم یادگیری خودتنظیمی، نقش اساسی در پرورش مهارت های تفکر انتقادی ایفا می کند این فرایند به فراگیران کمک می کند تا توانایی تحلیل، تفسیر، ارزیابی و بازبینی عملکردهای شناختی خود را بهبود بخشند هنگامی که افراد به طور فعال به ارزیابی عملکرد و فرایندهای ذهنی خود می پردازند، بیشتر درگیر تفکر عمیق و آگاهانه می شوند، که خود زمینه ساز رشد تفکر انتقادی است خودارزیابی نه تنها سطح آگاهی شناختی را افزایش می دهد، بلکه به یادگیرندگان امکان می دهد تا از اشتباهات خود بیاموزند و راهکارهای موثرتری برای حل مسائل ارائه دهند در این راستا، نقش معلمان در هدایت یادگیرندگان به سوی خودارزیابی سازنده نیز حائز اهمیت است با ایجاد فضایی حمایتی و فراهم سازی بازخوردهای سازنده، می توان اثربخشی این فرایند را افزایش داد بنابراین، خودارزیابی را می توان ابزاری کارآمد در توسعه ی تفکر انتقادی دانست در پژوهش ها و مطالعات مختلف، همبستگی معناداری میان استفاده منظم از خودارزیابی و افزایش توانایی های تحلیلی، استدلال منطقی، و تصمیم گیری مستدل گزارش شده است این ارتباط نشان می دهد که خودارزیابی می تواند به عنوان پلی میان یادگیری سطحی و یادگیری عمیق عمل کند همچنین، بهره گیری از خودارزیابی در محیط های آموزشی موجب می شود تا فراگیران مسئولیت پذیری بیشتری نسبت به فرایند یادگیری خود داشته باشند چنین رویکردی انگیزه ی درونی را افزایش داده و موجب درگیری شناختی بیشتر در فعالیت های آموزشی می شود بررسی های تجربی نیز موید آن است که دانش آموزانی که به صورت منظم از تکنیک های خودارزیابی بهره می برند، عملکرد بهتری در آزمون های تفکر انتقادی از خود نشان می دهند در مجموع، به کارگیری روش های موثر خودارزیابی می تواند نقش بسزایی در بهبود و ارتقای تفکر انتقادی ایفا نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

انتسام دلفی

دبیر، آموزش و پرورش شهرستان شوش دانیال

جواد دلفی

آموزگار ، آموزش و پرورش شهرستان شوش دانیال

جاسم عبیات

آموزگار ، آموزش و پرورش شهرستان بستان

�لفی، انتسام و دلفی، جواد و عبیات، جاسم،1403،تحلیل نقش خود ارزیابی در ارتقای مهارت های تفکر انتقادی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه