تحلیل نقش خودتنظیمی عاطفی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی

چکیده مقاله

خودتنظیمی عاطفی به عنوان توانایی شناسایی، مدیریت و کنترل هیجانات در موقعیت های مختلف شناخته می شود و تاثیر مهمی بر رفتارهای تحصیلی، انگیزه و عملکرد دانش آموزان دارد دانش آموزانی که از مهارت های خودتنظیمی عاطفی بالایی برخوردارند، قادرند اضطراب، استرس و هیجانات منفی را کنترل کنند و با تمرکز و انگیزه بیشتر به فعالیت های یادگیری خود بپردازند این پژوهش به دنبال شناسایی رابطه میان خودتنظیمی عاطفی و موفقیت تحصیلی و بررسی تفاوت های آن در مقاطع تحصیلی مختلف است خودتنظیمی عاطفی می تواند پیش بینی کننده قابل توجهی برای موفقیت تحصیلی باشد و دانش آموزانی که مهارت های مدیریت هیجانات را فراگرفته اند، عملکرد تحصیلی بالاتری دارند این مهارت ها به کاهش اضطراب، افزایش انگیزه، تقویت پشتکار و ایجاد رفتارهای تحصیلی هدفمند منجر می شوند همچنین، تفاوت های مقطعی و فردی در توانایی خودتنظیمی عاطفی بر نحوه اثرگذاری آن بر موفقیت تحصیلی تاثیرگذار است؛ دانش آموزان دوره ابتدایی به حمایت و آموزش بیشتر برای کنترل هیجانات نیاز دارند، در حالی که دانش آموزان دوره متوسطه و دبیرستان با رشد شناختی و استقلال بیشتر، مهارت های پیچیده تری در مدیریت هیجانات از خود نشان می دهند عوامل محیطی و اجتماعی مانند خانواده، معلمان و همسالان نقش مهمی در توسعه خودتنظیمی عاطفی ایفا می کنند محیط مدرسه ای که فرصت بیان هیجانات، دریافت بازخورد مثبت و تعامل سازنده فراهم باشد، موجب تقویت مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان می شود و در نتیجه موفقیت تحصیلی آن ها افزایش می یابد آموزش و تقویت مهارت های خودتنظیمی عاطفی می تواند تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد مداخلات آموزشی مبتنی بر مدیریت هیجانات، تمرکز، مقابله با استرس و ارائه بازخورد مستمر، موجب ارتقای انگیزه، کاهش اضطراب و بهبود رفتارهای تحصیلی می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام داودی

کارشناسی ارشد زیست شناسی_ میکروبیولوژی آموزش و پرورش استان خوزستان

علی پودینه پیر

کارشناسی آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان سیستان وبلوچستان

حبیب راه برکیخا

کارشناسی آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان سیستان وبلوچستان

رضا رحمتی

کارشناسی ادبیات فارسی آموزش و پرورش استان سیستان وبلوچستان

�اودی، الهام و پودینه پیر، علی و راه برکیخا، حبیب و رحمتی، رضا،1403،تحلیل نقش خودتنظیمی عاطفی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه