تحلیل نقش محتوای آموزشی مبتنی بر روایت گری در ایجاد انگیزه و یادگیری عمیق

چکیده مقاله

محتوای آموزشی مبتنی بر روایت گری به عنوان رویکردی نوین در فرآیند آموزش، توانسته است نقش موثری در افزایش انگیزه یادگیرندگان ایفا کند روایت گری با ایجاد ارتباط عاطفی و شناختی میان محتوا و دانش آموز، موجب جذب توجه و افزایش علاقه به یادگیری می شود این روش، به دلیل ساختار داستانی و ملموس بودن مفاهیم، یادگیرندگان را درگیر فرآیند آموزشی می کند و باعث می شود که آنها نه تنها اطلاعات را به خاطر بسپارند، بلکه بتوانند آن را در موقعیت های واقعی به کار گیرند همچنین، محتوای روایت محور به تقویت حافظه بلندمدت و توسعه مهارت های تفکر انتقادی کمک می کند از سوی دیگر، یادگیری عمیق در اثر بهره گیری از روایت گری ارتقا می یابد، زیرا این شیوه آموزشی فراتر از صرفا حفظ کردن اطلاعات، یادگیرنده را به تحلیل، ترکیب و ارزیابی مفاهیم تشویق می کند این امر منجر به ساخت دانش شخصی شده و باعث می شود یادگیرندگان مفاهیم را به صورت معنا دار و کاربردی درک کنند علاوه بر این، روایت ها زمینه ای فراهم می کنند که یادگیرندگان تجربیات خود را به اشتراک بگذارند و از طریق تعامل و بازتاب، درک عمیق تری از مطالب پیدا کنند در نهایت، تحلیل نقش محتوای آموزشی مبتنی بر روایت گری نشان می دهد که این رویکرد می تواند به طور موثری انگیزه را افزایش داده و یادگیری عمیق و پایدار را تقویت نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا الهامی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام سجاد بیرجند

سیما الهامی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی ، دانشگاه پیام نور مرکز زاهدان

راضیه کاتب دهمرده

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

زهرا رئیسی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس رسالت زاهدان

�لهامی، سارا و الهامی، سیما و کاتب دهمرده، راضیه و رئیسی، زهرا،1403،تحلیل نقش محتوای آموزشی مبتنی بر روایت گری در ایجاد انگیزه و یادگیری عمیق،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه