تحلیل هوش مصنوعی بر افزایش یا کاهش نابرابری اموزشی در جوامع مختلف

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوین در دهه های اخیر، نقش چشمگیری در تحول نظام های آموزشی ایفا کرده است این فناوری با قابلیت هایی مانند یادگیری شخصی سازی شده، تحلیل داده های آموزشی و ارائه بازخورد فوری به یادگیرندگان، فرصت های بی سابقه ای برای بهبود کیفیت آموزش فراهم می آورد با این حال، ورود هوش مصنوعی به آموزش همزمان چالش ها و نگرانی هایی را نیز به همراه دارد که یکی از مهم ترین آن ها تاثیر بر نابرابری آموزشی است دسترسی نامتوازن به زیرساخت های فناورانه، تفاوت در سطح توانایی های دیجیتال و سوگیری های موجود در داده های آموزشی می تواند منجر به بازتولید یا تشدید شکاف های آموزشی میان گروه های مختلف شود هوش مصنوعی در صورتی می تواند نقش تسهیل کننده عدالت آموزشی را ایفا کند که همراه با سیاست گذاری های عدالت محور، آموزش معلمان، فراهم سازی زیرساخت های مناسب و توجه به تعامل انسانی در فرآیند یادگیری به کار گرفته شود بهره گیری نامناسب از فناوری های هوش مصنوعی، به ویژه در مناطقی که دسترسی به اینترنت و تجهیزات دیجیتال محدود است، می تواند شکاف آموزشی موجود را تشدید کند و فرصت های آموزشی برای گروه های محروم کاهش یابد علاوه بر این، الگوریتم های هوش مصنوعی که بر پایه داده های آموزشی موجود طراحی شده اند، ممکن است سوگیری های اجتماعی و فرهنگی را بازتولید کنند و عدالت آموزشی را تهدید نمایند هوش مصنوعی می تواند ابزار موثری برای توانمندسازی معلمان، ارائه محتوای آموزشی متناسب با نیاز هر دانش آموز و ارتقای کیفیت یادگیری در مقیاس گسترده باشد استفاده بهینه از این فناوری مستلزم تدوین چارچوب های اخلاقی و قانونی، نظارت مستمر بر عملکرد سیستم ها و تضمین شفافیت در فرآیندهای داده محور است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه فتح الهی بوکانی

کارشناسی ارشد ریاضی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ ارومیه

فتح الهی بوکانی، سمیه،1403،تحلیل هوش مصنوعی بر افزایش یا کاهش نابرابری اموزشی در جوامع مختلف،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه