تحلیل و بررسی ارتباط میان اهداف تحصیلی به عنوان شاخصی از جهت گیری و انگیزه یادگیری و مهارت های خودتنظیمی در کنترل رفتار و هیجانات دانش آموزان

چکیده مقاله

اهداف تحصیلی به عنوان معیارهای تعیین کننده جهت گیری یادگیری و انگیزه دانش آموزان در فرایندهای تحصیلی نقش مهمی ایفا می کنند آنان نشان دهنده انتظارات و مقاصد دانش آموزان در حیطه یادگیری بوده و می توانند راهنمایی کننده رفتارها و تلاش های آنان در جهت رسیدن به موفقیت باشند از سوی دیگر، خودتنظیمی مهارتی ضروری است که به دانش آموزان کمک می کند تا رفتارها، هیجانات و فرایندهای یادگیری خود را کنترل کرده و با توجه به اهداف تعیین شده برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی نمایند پژوهش های متعدد ارتباط مثبتی میان اهداف تحصیلی مشخص و مهارت های خودتنظیمی گزارش کرده اند که بیانگر این است دانش آموزانی که اهداف روشن، بلندمدت و مشخص دارند، به طور موثرتر از توانایی های خودتنظیمی برای مدیریت زمان، منابع و هیجانات بهره می برند خودتنظیمی شامل توانایی های شناختی، فراشناختی و هیجانی است که به دانش آموزان اجازه می دهد علاوه بر کنترل خود، انگیزه خود را حفظ کرده و در مواجهه با موانع، پشتکار و تمرکز خود را افزایش دهند هدف گذاری تحصیلی به عنوان محرک درونی، دانش آموزان را به سمت تلاش هدفمند سوق می دهد و موجب ارتقاء مهارت های برنامه ریزی و سازماندهی فعالیت های یادگیری می شود هنگامی که دانش آموزان اهداف تحصیلی خود را به وضوح تعریف می کنند، موانع را بهتر مدیریت کرده و استفاده بهتری از استراتژی های خودتنظیمی می کنند این امر باعث افزایش خودکارآمدی و کنترل موثرتر رفتارها و هیجانات می شود یافته ها نشان می دهد که خودتنظیمی به عنوان واسطه ای موثر در رابطه میان اهداف تحصیلی و عملکرد تحصیلی قرار دارد؛ یعنی اهداف تحصیلی باعث تقویت خودتنظیمی شده که این خودتنظیمی به نوبه خود منجر به افزایش موفقیت تحصیلی می شود دانش آموزان با مهارت های خودتنظیمی بالا، قادرند زمان مطالعه و انرژی خود را به بهینه ترین شکل مدیریت کنند، تمرکز و توجه شان را حفظ کرده و با استرس و هیجانات منفی مقابله کنند همچنین، این دانش آموزان از نظر عاطفی آمادگی بیشتری برای مواجهه با چالش های یادگیری دارند و انعطاف پذیری ذهنی بیشتری در رویارویی با مشکلات نشان می دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سوسن محمدی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد میاندوآب

حسین رشیدی خزینه جدید

دانش آموخته ی کارشناسی برق الکترونیک، دانشگاه صنعتی ارومیه

عزیزه محمودی جواد حصاری

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد مهاباد

احمد حق نظری

دانش آموخته ی کارشناسی مکانیک گرایش ساخت تولید، دانشگاه آزاد تبریز

محمدی، سوسن و رشیدی خزینه جدید، حسین و محمودی جواد حصاری، عزیزه و حق نظری، احمد،1403،تحلیل و بررسی ارتباط میان اهداف تحصیلی به عنوان شاخصی از جهت گیری و انگیزه یادگیری و مهارت های خودتنظیمی در کنترل رفتار و هیجانات دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه