مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

تحول در آموزش سواد پایه با استفاده از فناوری های هوشمند آموزشی

چکیده مقاله

چکیدهتحول در آموزش سواد پایه با بهره گیری از فناوری های هوشمند آموزشی، فرصت های نوینی برای بهبود فرآیند یاددهی یادگیری فراهم کرده است فناوری های هوشمند شامل نرم افزارهای آموزشی تعاملی، پلتفرم های دیجیتال و ابزارهای یادگیری شخصی سازی شده هستند که امکان یادگیری فعال و مشارکتی را برای دانش آموزان فراهم می آورند این ابزارها باعث افزایش انگیزه، تمرکز و تعامل دانش آموزان با محتوا می شوند و یادگیری مفهومی و پایدار را تقویت می کنند استفاده از فناوری های هوشمند به معلمان این امکان را می دهد که فرآیند یاددهی را به شیوه ای انعطاف پذیر و مبتنی بر نیازهای فردی دانش آموزان طراحی کنند و بازخورد فوری ارائه دهند همچنین، این فناوری ها باعث ارتقای مهارت های شناختی، حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان می شوند تاثیر فناوری های هوشمند آموزشی فراتر از آموزش مفاهیم اولیه سواد است و موجب توسعه مهارت های اجتماعی، همکاری گروهی و توانایی مدیریت فعالیت های یادگیری می شود محیط های یادگیری دیجیتال و تعاملی، فرصتی برای تمرین مهارت های ارتباطی و همکاری بین دانش آموزان ایجاد می کنند و تعامل معلم و دانش آموز را تسهیل می نمایند مطالعات نشان داده اند دانش آموزانی که در محیط های هوشمند آموزشی فعالیت می کنند، هم در توانایی خواندن و نوشتن و هم در مهارت های تفکر نقادانه پیشرفت بیشتری دارند در نهایت، به کارگیری فناوری های هوشمند آموزشی می تواند به شکل موثری کیفیت آموزش سواد پایه را افزایش دهد و دانش آموزان را برای مراحل بالاتر یادگیری و زندگی در جامعه مدرن آماده سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر سارینا فاضلی

سارینا فاضلی

۲ کارشناسی میکروبیولوژی ، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش منطقه ۱۷، تهران، ایران

تصویر علی فاضل

علی فاضل

۳ کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، دبیرمتوسطه، آموزش و پرورش قم، قم، ایران

تصویر عبدالکریم احمدی

عبدالکریم احمدی

۴ کارشناسی کامپیوتر؛ نرم افزار، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش سردشت، استان آذربایجان غربی، ایران

شیوه ارجاع

�ردی صوفیان، نفیسه و فاضلی، سارینا و فاضل، علی و احمدی، عبدالکریم،1403،تحول در آموزش سواد پایه با استفاده از فناوری های هوشمند آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس