مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

تدریس برای بقا: آماده سازی دانش آموزان برای چالش های سیاره ای

چکیده مقاله

تدریس برای بقا به عنوان یک رویکرد آموزشی نوین، بر آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های پیچیده سیاره ای مانند تغییرات اقلیمی، کاهش منابع طبیعی و نابرابری های اجتماعی تمرکز دارد این روش فراتر از انتقال دانش سنتی عمل می کند و مهارت های عملی نظیر تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری را در دانش آموزان تقویت می کند هدف آن است که نسل جوان نه تنها درک عمیقی از مسائل جهانی پیدا کند، بلکه توانایی تطبیق پذیری و نوآوری در برابر بحران ها را نیز به دست آورد با ادغام موضوعات میان رشته ای، این رویکرد به دانش آموزان کمک می کند تا ارتباطات بین سیستم های طبیعی و انسانی را درک کنند در نهایت، تدریس برای بقا به دنبال پرورش شهروندانی مسئول و آگاه است که بتوانند در ساخت آینده ای پایدار مشارکت فعال داشته باشند در این راستا، برنامه های آموزشی باید از روش های منسوخ فاصله گرفته و به سمت تجربه های عملی و پروژه محور حرکت کنند استفاده از شبیه سازی ها، مطالعات میدانی و بحث های گروهی می تواند دانش آموزان را با واقعیت های سیاره ای آشنا کرده و آن ها را برای تصمیم گیری های دشوار آماده سازد این مقاله استدلال می کند که آموزش و پرورش باید به یک ابزار بقا تبدیل شود، نه صرفا یک مسیر برای موفقیت فردی با این رویکرد، دانش آموزان می آموزند که چگونه در جهانی پر از عدم قطعیت عمل کنند و به جای انفعال، به عنوان عاملی برای تغییر مثبت ظاهر شوند چالش اصلی، طراحی برنامه هایی است که هم الهام بخش باشند و هم توانایی های عملی را تقویت کنند این نوع آموزش می تواند پایه ای برای انعطاف پذیری جمعی در برابر تهدیدات آینده فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر نسرین اطمینان

نسرین اطمینان

دانش آموخته ی کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نقده

تصویر شراره دکانی

شراره دکانی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان انگلیسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مراغه

تصویر نادیا مولانی

نادیا مولانی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد

شیوه ارجاع

�طمینان، نسرین و حمزوی، جعفر و دکانی، شراره و مولانی، نادیا،1403،تدریس برای بقا: آماده سازی دانش آموزان برای چالش های سیاره ای،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس