ترکیب واقعیت افزوده و مجازی با هوش مصنوعی برای ارتقای کیفیت یادگیری تعاملی

چکیده مقاله

چکیدهترکیب فناوری های واقعیت افزوده و واقعیت مجازی با هوش مصنوعی، افق های تازه ای در حوزه آموزش و یادگیری تعاملی گشوده است این فناوری ها با ایجاد محیط های سه بعدی پویا و هوشمند، تجربه های آموزشی را از حالت سنتی به فضایی فراگیر و شخصی سازی شده تبدیل می کنند هوش مصنوعی با تحلیل رفتار، بازخورد و عملکرد یادگیرندگان در محیط های AR و VR، محتوای آموزشی را متناسب با نیاز و سطح درک هر فرد تنظیم می کند از سوی دیگر، واقعیت افزوده با ادغام اطلاعات دیجیتال در دنیای واقعی، به درک بهتر مفاهیم پیچیده کمک می کند، در حالی که واقعیت مجازی امکان غوطه وری کامل در سناریوهای آموزشی و شبیه سازی های واقعی را فراهم می سازد ترکیب این سه فناوری منجر به شکل گیری محیط های یادگیری هوشمند، پویا و انگیزه بخش می شود که در آن تعامل انسان و ماشین به شکلی طبیعی و موثر رخ می دهد هوش مصنوعی می تواند با استفاده از پردازش زبان طبیعی، تشخیص چهره و تحلیل احساسات، بازخوردهای آنی و دقیق ارائه دهد و نقش مربی مجازی را ایفا کند چنین رویکردی نه تنها باعث افزایش مشارکت و انگیزش یادگیرندگان می شود، بلکه به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش ماندگاری اطلاعات و توسعه مهارت های عملی نیز کمک می کند در نتیجه، هم افزایی میان AR، VR و AI می تواند بنیانی برای نسل جدیدی از آموزش های تعاملی، هوشمند و تجربه محور فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هادی شکوری زرگ آباد

۱ کارشناسی ارشد ریاضی از دانشگاه صنعتی ارومیه، دبیر ریاضی، آموزش و پرورش ارومیه،آذربایجان غربی، ایران

نعمت ازناوی

۲ کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه پیام نور مرکز ملایر، مدیر آموزگاری، شهرستان ملایر، استان همدان، ایران

محدثه خدابخشیان

۳ کارشناسی آموزش ابتدایی از دانشگاه ازاد شهرستان فردوس، آموزگار ابتدایی، اموزش و پرورش فردوس، خراسان جنوبی، ایران

�کوری زرگ آباد، هادی و ازناوی، نعمت و خدابخشیان، محدثه،1403،ترکیب واقعیت افزوده و مجازی با هوش مصنوعی برای ارتقای کیفیت یادگیری تعاملی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه