تسهیل یادگیری قواعد دستوری فارسی با استفاده از نرم افزارهای هوش مصنوعی و اپلیکیشن های آموزشی

چکیده مقاله

هدف این اقدام پژوهی، تسهیل یادگیری قواعد دستوری فارسی در دانش آموزان پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم دبیرستان دخترانه ۱۵ خرداد ارومیه با بهره گیری از نرم افزارهای هوش مصنوعی و اپلیکیشن های آموزشی است در این پژوهش، ابتدا وضعیت موجود یادگیری قواعد دستوری و مشکلات دانش آموزان بررسی شد و مشخص شد که بسیاری از دانش آموزان در به کارگیری صحیح قواعد دستوری، نوشتن متن منسجم و تحلیل جملات دچار اشکال هستند و این امر باعث کاهش انگیزه و علاقه آنان به درس ادبیات فارسی شده است در مرحله بعد، با طراحی فعالیت های دیجیتال تعاملی، تمرینات هوشمند و بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، روند یادگیری دانش آموزان مورد پیگیری قرار گرفت روش پژوهش ترکیبی کمی و کیفی بود و از ابزارهایی مانند پرسشنامه، مشاهده مستقیم، کاربرگ های تمرینی دیجیتال و مصاحبه با دانش آموزان استفاده شد تا اثرات کوتاه مدت و بلندمدت راهکار مورد بررسی قرار گیرد نتایج نشان داد که استفاده از فناوری های نوین آموزشی باعث افزایش دقت در کاربرد قواعد دستوری، ارتقای مهارت نوشتاری، تقویت انگیزه و علاقه به یادگیری درس ادبیات فارسی شد همچنین، بازخورد دانش آموزان و والدین حاکی از بهبود اعتماد به نفس و خودباوری دانش آموزان در فرآیند یادگیری بود این اقدام پژوهی نشان می دهد که بهره گیری از نرم افزارهای هوش مصنوعی و اپلیکیشن های آموزشی می تواند به عنوان یک روش نوین و موثر برای آموزش قواعد دستوری در مدارس متوسطه دوم مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه پیرمرادی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور ارومیه

پیرمرادی، رقیه،1403،تسهیل یادگیری قواعد دستوری فارسی با استفاده از نرم افزارهای هوش مصنوعی و اپلیکیشن های آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه