چکیده مقاله
در نظام های آموزشی پیشرفته، تغییرات برنامه درسی نقش حیاتی در پاسخ به نیازهای جامعه و تحولات جهانی دارند این تغییرات به ویژه در پاسخ به چالش های فناوری، جهانی شدن و نیازهای بازار کار روز به روز پیچیده تر می شوند در این نظام ها، تاکید بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله و همکاری به جای تنها انتقال اطلاعات، به عنوان یکی از اهداف اصلی برنامه درسی مطرح است به علاوه، این برنامه های درسی سعی دارند تا دانش آموزان را به طور کامل آماده کنند تا در دنیای متغیر و پر چالش امروزی با مهارت های لازم برای مقابله با مشکلات و فرصت های پیش رو مواجه شوند این تغییرات اغلب شامل بازنگری در شیوه های تدریس، استفاده از تکنولوژی های جدید در فرآیند یادگیری، و توجه به نیازهای فردی و فرهنگی دانش آموزان است یکی از ویژگی های بارز تغییرات برنامه درسی در نظام های آموزشی پیشرفته، تاکید بر یادگیری مبتنی بر پروژه و تجربه است که دانش آموزان را قادر می سازد تا مفاهیم را از طریق حل مسائل واقعی و تعاملات اجتماعی درک کنند همچنین، در این تغییرات، به طور فزاینده ای توجه به آموزش مهارت های زندگی، از جمله مدیریت زمان، مهارت های اجتماعی و عاطفی، و توانمندی های دیجیتال اهمیت یافته است با استفاده از این رویکردها، دانش آموزان نه تنها در زمینه های علمی و فنی آموزش می بینند، بلکه مهارت های شخصی و اجتماعی لازم برای موفقیت در دنیای پیچیده امروزی را نیز کسب می کنند تغییرات برنامه درسی در این نظام ها معمولا بر اساس پژوهش های علمی و نیازهای جهانی و محلی تدوین می شوند، تا به طور موثرتر به آماده سازی نسل های آینده کمک کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
حسین نواب
دانش آموخته ی کارشناسی ریاضی و کاربردها ، دانشگاه شهید چمران اهواز
سید مهدی وحیدی صبیح
دانش آموخته ی کارشناسی علوم قرآن و حدیث ، دانشگاه پیام نور مرکز اهواز
مهناز جهانبخشی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجد سلیمان
شیوه ارجاع
نواب، حسین و وحیدی صبیح، سید مهدی و جهانبخشی، مهناز،1403،تغییرات برنامه درسی در نظام های آموزشی پیشرفته،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه