تقویت هوش هیجانی و مسئولیت اجتماعی با یادگیری تطبیقی

چکیده مقاله

هوش هیجانی و مسئولیت اجتماعی به عنوان دو مولفه کلیدی توسعه فردی و اجتماعی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت تعاملات انسانی و موفقیت های فردی و جمعی ایفا می کنند پژوهش های اخیر نشان داده اند که روش های سنتی آموزشگاهی و مهارت آموزی اغلب قادر به پرورش این توانمندی ها به صورت کامل نیستند و نیازمند رویکردهایی نوین هستند که قابلیت انطباق با نیازها و شرایط متغیر یادگیرندگان را داشته باشند یادگیری تطبیقی به عنوان یک چارچوب نوین آموزشی، با فراهم آوردن محیط های یادگیری پویا و شخصی سازی شده، امکان شناسایی و پاسخ دهی به تفاوت های فردی در انگیزه، سبک یادگیری و ویژگی های هیجانی را فراهم می کند این رویکرد نه تنها باعث تقویت مهارت های شناختی و هیجانی می شود، بلکه مسئولیت اجتماعی را نیز از طریق ارتقای همدلی، آگاهی اجتماعی و مشارکت فعال در مسائل جمعی تقویت می کند تحلیل مروری حاضر نشان می دهد که ترکیب یادگیری تطبیقی با آموزش هوش هیجانی می تواند مسیرهای موثری برای پرورش شهروندانی مسئول، خودآگاه و توانمند ایجاد کند و ظرفیت نظام های آموزشی برای پاسخ به چالش های جامعه مدرن را افزایش دهد علاوه بر این، شواهد تجربی نشان می دهد که یادگیری تطبیقی با فراهم آوردن بازخورد مستمر، شبیه سازی موقعیت های واقعی و تمرین مهارت های اجتماعی، توانایی افراد در مدیریت هیجانات، تصمیم گیری اخلاقی و همکاری جمعی را بهبود می بخشد این مروری تحلیلی، چارچوبی جامع برای طراحی برنامه های آموزشی نوین ارائه می دهد که همزمان به توسعه فردی و مسئولیت اجتماعی توجه دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه موسوی ترکمانی

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه،دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۴ تبریز

موسوی ترکمانی، طیبه،1403،تقویت هوش هیجانی و مسئولیت اجتماعی با یادگیری تطبیقی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه