تلفیق آموزش رسمی و غیررسمی در کلاس درس

چکیده مقاله

چکیدهتلفیق آموزش رسمی و غیررسمی در کلاس درس به معلمان امکان می دهد تا یادگیری دانش آموزان را از چارچوب های سنتی فراتر ببرند و تجربه های عملی و کاربردی را با مفاهیم نظری ترکیب کنند آموزش رسمی شامل برنامه ریزی درسی، اهداف مشخص و ارزیابی های استاندارد است، در حالی که آموزش غیررسمی بر تعامل، پروژه های گروهی، فعالیت های تجربی و یادگیری از محیط پیرامون تاکید دارد استفاده همزمان از این دو رویکرد باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان می شود و زمینه ای برای توسعه مهارت های اجتماعی و حل مسئله فراهم می کند تلفیق این روش ها نیازمند انعطاف پذیری معلم و طراحی فعالیت های خلاقانه است تا یادگیری معنادار و پایدار تحقق یابد این رویکرد می تواند فضای کلاس را به محیطی پویا تبدیل کند که دانش آموزان نه تنها دانش نظری را فرا می گیرند، بلکه توانایی استفاده عملی از آن را نیز پیدا می کنند ترکیب فعالیت های رسمی و غیررسمی، امکان ارزیابی مستمر و بازخورد فوری را فراهم می آورد و یادگیرندگان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب می کند این روش باعث می شود یادگیری صرفا انتقال محتوا نباشد و تجربه ای تعاملی و مشارکتی شکل گیرد همچنین، دانش آموزان می آموزند که یادگیری می تواند در محیط های مختلف و خارج از کلاس نیز رخ دهد در نتیجه، تلفیق آموزش رسمی و غیررسمی، به رشد همه جانبه دانش آموزان و آماده سازی آن ها برای زندگی واقعی کمک می کند واژگان کلیدی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا معصومی

۱ کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی از دانشگاه آزاد چالوس، مدیر ابتدایی، آموزش وپرورش کلاردشت، مازندران، ایران

فتانه ابدالی

۲ کارشناسی ارشد زبانشناسی عمومی از دانشگاه کردستان، دبیر زبان انگلیسی آموزش و پرورش ایلام، استان ایلام، ایران

حسین شهرکی

۳ کارشناسی ارشد مهندسی دریا گرایش سازه های متحرک دریایی از دانشگاه صنعتی مالک اشتر شیرازدبیر هنرستان آموزش و پرورش زاهدان، سیستان و بلوچستان، ایران

معصومی، زهرا و ابدالی، فتانه و شهرکی، حسین،1403،تلفیق آموزش رسمی و غیررسمی در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه