تمرکز بر نقش معلم در شکل دهی باورهای دانش آموزان در خصوص هوش و یادگیری

چکیده مقاله

باورهای دانش آموزان درباره هوش و یادگیری نقش تعیین کننده ای در انگیزه، تلاش و موفقیت تحصیلی آن ها دارد معلمان به عنوان اصلی ترین نقش آفرینان محیط آموزشی، می توانند با شیوه های تدریس، بازخورد و رفتار خود، باورهای دانش آموزان را درباره توانایی های ذهنی و قابلیت یادگیری شکل دهند این مقاله به بررسی راهکارهای عملی معلم باتجربه برای تقویت باورهای مثبت درباره هوش و یادگیری می پردازد و نشان می دهد که چگونه بازخورد سازنده، روش های فعال یادگیری و توجه به تفاوت های فردی می تواند نگرش دانش آموزان را از دیدگاه ثابت به رشد محور تغییر دهد یافته ها حاکی از آن است که معلمانی که به توسعه باورهای مثبت دانش آموزان توجه دارند، باعث افزایش انگیزه، خلاقیت و خودکارآمدی آنان می شوند و فرآیند یادگیری را بهبود می بخشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا عسکری گوهری

کارشناسی علوم تربیتی

اعظم موسی زاده

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی

سمیه دهقان چناری

لیسانس اموزش و پرورش ابتدایی

�سکری گوهری، زهرا و موسی زاده، اعظم و دهقان چناری، سمیه،1403،تمرکز بر نقش معلم در شکل دهی باورهای دانش آموزان در خصوص هوش و یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه