تنظیم اهداف رفتاری معلمان متناسب با سطح کلاس

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی نوین، کارایی تدریس تنها وابسته به انتقال مفاهیم علمی نیست، بلکه درک و مدیریت موثر رفتار دانش آموزان در کلاس، بخش مهمی از موفقیت معلم را شکل می دهد این مقاله با هدف بررسی اهمیت تنظیم اهداف رفتاری معلمان با توجه به سطح، ویژگی ها و شرایط هر کلاس تدوین شده است در محیط های آموزشی گوناگون، معلمان با ترکیبی از دانش آموزانی مواجه می شوند که از نظر سطح یادگیری، انگیزه، فرهنگ خانوادگی، هوش هیجانی، و حتی وضعیت های روانی و عاطفی بسیار متنوع اند بنابراین، انتظار نمی رود که یک الگوی رفتاری واحد برای تمامی کلاس ها پاسخ گو باشد بلکه لازم است معلمان، با توجه به سطح و خصوصیات دانش آموزان، اهداف رفتاری واقع بینانه، روشن و قابل دستیابی تنظیم نمایند در این مقاله، عوامل تاثیرگذار بر کارآمدی اهداف رفتاری مانند سن، سطح تحصیلی، ترکیب جنسیتی کلاس، موقعیت جغرافیایی، پیشینه فرهنگی و شرایط روانی بررسی شده اند همچنین مدل های نظری تنظیم اهداف رفتاری، از جمله نظریه ی هدف گذاری لاک و لاتهام، نظریه ی خودتعیین گری دسی و رایان، و رویکردهای ساخت گرایانه بررسی شده اند تا چارچوبی برای طراحی رفتار هدفمند در کلاس فراهم شود در نهایت، مقاله با پیشنهادهایی برای پیاده سازی عملی این اهداف در موقعیت های واقعی تدریس، همراه است این پیشنهادها شامل برنامه ریزی انعطاف پذیر، استفاده از پاداش ها و تقویت کننده ها، ایجاد انتظارات روشن، گفت وگوهای دوطرفه، و تعدیل اهداف در طول سال تحصیلی است بنابراین، تنظیم اهداف رفتاری متناسب با سطح کلاس نه تنها یک مهارت فنی برای معلمان محسوب می شود، بلکه بخشی جدایی ناپذیر از رویکرد حرفه ای و تربیتی آنان است معلمانی که به این مهارت مجهز باشند، می توانند محیط هایی یادگیرنده، همدلانه و منظم برای دانش آموزان خود ایجاد کنند و اثرگذاری آموزشی خود را به طور چشم گیری افزایش دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اهوه ن خضری

۱ ارشد باکتری شناسی

هیمن فرخه پور

۲ کارشناسی بهداشت عمومی

مسعود عباسی دره بیدی

۳ کارشناسی روانشناسی

�ضری، اهوه ن و فرخه پور، هیمن و عباسی دره بیدی، مسعود،1403،تنظیم اهداف رفتاری معلمان متناسب با سطح کلاس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه