چکیده مقاله
در سال های اخیر، نقش خانواده به ویژه والدین در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بیش از پیش مورد توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی قرار گرفته است این مقاله با هدف بررسی و تحلیل نقش همکاری والدین در طراحی و اجرای برنامه های درسی، به ارائه یک الگوی نوین برای افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان می پردازد در این راستا، ابتدا اهمیت انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت درسی دانش آموزان تبیین شده و سپس عوامل تاثیرگذار بر آن، به ویژه مشارکت والدین در آموزش، بررسی شده است یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که تعامل سازنده والدین با مدرسه، آگاهی از محتوای درسی و مشارکت در فعالیت های یاددهی یادگیری، موجب افزایش اعتماد به نفس، علاقه به درس و کاهش اضطراب تحصیلی در دانش آموزان می شود در ادامه، با بهره گیری از روش های کیفی و مطالعات موردی، مدلی برای تلفیق نقش والدین در فرایند توسعه برنامه های درسی ارائه شده است که بر مبنای سه محور اصلی طراحی شده: ارتباط موثر خانه و مدرسه، گنجاندن نیازهای فرهنگی اجتماعی خانواده ها در محتواهای درسی، و فراهم سازی فرصت هایی برای مشارکت فعال والدین در روند آموزش این مدل نه تنها انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه موجب تقویت حس مسئولیت پذیری و تعلق خاطر آنان به محیط آموزشی می شود نتایج حاصل از پیاده سازی این برنامه ها در مدارس منتخب، حاکی از بهبود چشمگیر در سطح انگیزش تحصیلی و عملکرد درسی دانش آموزان است در پایان مقاله، پیشنهادهایی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و خانواده ها ارائه شده تا از طریق تعامل موثر و هدفمند، بستر لازم برای شکوفایی توانایی های تحصیلی دانش آموزان فراهم آید
کلیدواژهها
نویسندگان
سیده معصومه شاهمیری
دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت دولتی
زهرا حیدریان یزدی نژاد
دانش آموخته ی کارشناسی گرافیک
زهرا آقچایی
دانش آموخته ی کارشناسی ریاضی کاربردی
شیوه ارجاع
�اهمیری، سیده معصومه و حیدریان یزدی نژاد، زهرا و آقچایی، زهرا،1403،توسعه برنامه های درسی مبتنی بر همکاری والدین برای تقویت انگیزه تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه