چکیده مقاله
چکیدهامروزه به کارگیری تکنیک های تدریس فعال به عنوان یکی از مهم ترین رویکردهای نوین آموزشی، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند در این روش، یادگیری تنها به انتقال یک سویه اطلاعات از سوی معلم محدود نمی شود، بلکه دانش آموزان با مشارکت فعال در فرآیند آموزش، به ساخت معنا، درک عمیق تر و کاربردی سازی دانش دست می یابند تکنیک هایی نظیر بحث گروهی، کار مشارکتی، ایفای نقش، بارش فکری، مطالعه موردی و یادگیری مبتنی بر پروژه باعث می شود که فراگیران به جای شنونده ای منفعل، به پژوهشگرانی کنجکاو و پویا تبدیل شوند این رویکرد نه تنها موجب افزایش انگیزه و اعتمادبه نفس دانش آموزان می شود، بلکه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و توانایی حل مسئله را نیز در آنان تقویت می کند افزون بر این، در کلاس هایی که از روش های تدریس فعال استفاده می شود، فرصت های بیشتری برای یادگیری اجتماعی و تعامل سازنده میان دانش آموزان فراهم می گردد که خود زمینه ساز رشد شخصیتی و اجتماعی آنان است از سوی دیگر، تدریس فعال می تواند چالش هایی نیز به همراه داشته باشد که آگاهی و برنامه ریزی دقیق معلم نقش مهمی در مدیریت آن ها دارد برای مثال، نیاز به زمان بیشتر، تنوع در ابزارهای آموزشی، آماده سازی فعالیت های گروهی و ایجاد فضایی انعطاف پذیر از جمله مواردی است که باید مورد توجه قرار گیرد با این حال، پژوهش های متعدد نشان داده اند که استفاده هدفمند از این تکنیک ها موجب بهبود چشمگیر سطح یادگیری پایدار و عمیق می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
محبوبه مجیدی
۱ کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات ، دانشگاه علمی کاربردی صفادشت، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش شهریار
ندا حاجی رحمانی
۲ کارشناسی مشاوره و راهنمایی آزاد واحد ابهر ،آموزگار ابتدایی منطقه شهریار
حامد پرویزخانی
۳ کارشناسی حرفه و فن شهید باهنر مدیر دبستان
عباس رحمانی دعوتی
۴ کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، شهرک صدف پیام نور ، معاون آموزشی منطقه شهریار
شیوه ارجاع
مجیدی، محبوبه و حاجی رحمانی، ندا و پرویزخانی، حامد و رحمانی دعوتی، عباس،1403،تکنیک های تدریس فعال برای ارتقای یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه