تکنیک های مدیریت کلاس و تاثیر آن بر رفتار و انضباط دانش آموزان

چکیده مقاله

مدیریت کلاس یکی از عناصر اساسی در فرآیند یاددهی یادگیری است که نقش مهمی در ایجاد محیط آموزشی منظم و موثر ایفا می کند استفاده از تکنیک های مناسب مدیریت کلاس مانند تعیین قوانین روشن، تشویق رفتارهای مثبت، ایجاد انگیزه و برنامه ریزی دقیق فعالیت های کلاسی، می تواند به کاهش بی نظمی ها و افزایش تمرکز دانش آموزان کمک کند این روش ها علاوه بر نظم دهی به کلاس، تعامل میان معلم و دانش آموزان را نیز تقویت می کنند و زمینه را برای یادگیری عمیق تر فراهم می آورند تحقیقات نشان داده است که بهره گیری از استراتژی های مدیریت کلاس به شیوه ای منظم و مبتنی بر اصول روان شناختی، تاثیر مستقیم بر رفتار دانش آموزان دارد دانش آموزانی که در کلاس های دارای مدیریت موثر حضور دارند، کمتر دچار حواس پرتی و مشکلات انضباطی می شوند و رفتارهای اجتماعی مثبت بیشتری از خود بروز می دهند بنابراین، آموزش معلمان در زمینه تکنیک های مدیریت کلاس و اجرای مستمر آن ها، می تواند کیفیت آموزش را ارتقا دهد و محیطی امن و منسجم برای یادگیری فراهم آورد علاوه بر تاثیر مستقیم بر رفتار و انضباط، تکنیک های مدیریت کلاس می توانند مهارت های خودکنترلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان را نیز تقویت کنند دانش آموزانی که با قوانین و ساختار کلاس آشنا هستند و محیطی حمایت کننده و منصفانه تجربه می کنند، توانایی بهتری در تنظیم رفتار خود و احترام به حقوق دیگران پیدا می کنند این مهارت ها نه تنها در فضای آموزشی بلکه در زندگی روزمره و تعاملات اجتماعی آن ها نیز نمود پیدا می کند و زمینه ساز رشد فردی و اجتماعی پایدار می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا سهراب زاده

۱ کارشناسی آموزش جغرافیا، دبیر آموزش و پرورش بندر جاسک، هرمزگان، ایران

مریم خالقی نیا،

۲ کاردانی آموزش ابتدایی ، معاونت انضباطی دبستان، اموزش و پرورش تهران، ایران

امیرحسین حاجی زاده

۳ کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش زرند، کرمان، ایران

سیده سوما مهرفر

۴ کارشناسی فیزیک، آموزگار ابتدایی، سقز، کردستان، ایران

�هراب زاده، مینا و خالقی نیا، مریم و حاجی زاده، امیرحسین و مهرفر، سیده سوما،1403،تکنیک های مدیریت کلاس و تاثیر آن بر رفتار و انضباط دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه