تحلیل و بررسی شیوه های نوین تدریس در مقطع ابتدایی:مطالعه ترکیبی و دقیق در مدرسه به صورت فردی و گروهی

چکیده مقاله

آموزش در مقطع ابتدایی، که نقش حیاتی در شکل گیری پایه های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارد، نیازمند اتخاذ شیوه های تدریس فعال، تعاملی و متناسب با ویژگی های رشد کودک است این پژوهش با هدف تحلیل و بررسی عمیق شیوه های نوین تدریس مانند یادگیری اکتشافی، یادگیری مبتنی بر بازی و تدریس تماتیک در مقطع ابتدایی و مقایسه تاثیرگذاری آن ها در محیط های یادگیری فردی و گروهی انجام شده است طرح پژوهش، یک مطالعه ترکیبی Mixed Methods شامل فاز کمی سنجش عملکرد تحصیلی و انگیزه و فاز کیفی مشاهدات کلاس درس و مصاحبه با معلمان در چند مدرسه ابتدایی بود نتایج به صورت قاطع نشان می دهد که شیوه های نوین تدریس به ویژه در قالب کار گروهی ساختاریافته Cooperative Learning ، نه تنها انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه به درک عمیق تر مفاهیم، توسعه مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی منجر می شود این پژوهش نتیجه گیری می کند که معلمان باید از الگوی صرفا سخنرانی فاصله گرفته و با استفاده از روش های نوین، فرآیند یادگیری را به یک تجربه جذاب، مشارکتی و دانش آموز محور تبدیل نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پرستو کتیرازن

کارشناسی ارشد علوم تربیتی تکنولوژی آموزشی

عاطفه کتیرازن

کارشناسی آموزش ابتدایی

کتیرازن، پرستو و کتیرازن، عاطفه،1403،تحلیل و بررسی شیوه های نوین تدریس در مقطع ابتدایی:مطالعه ترکیبی و دقیق در مدرسه به صورت فردی و گروهی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه