چکیده مقاله
انگیزش شغلی معلمان به عنوان یک عامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان شناخته می شود این انگیزش نه تنها بر عملکرد حرفه ای معلمان تاثیر می گذارد بلکه کیفیت آموزشی که در کلاس درس ارائه می شود نیز وابسته به آن است انگیزش شغلی معلمان تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که می توان آن ها را به دسته های مختلفی تقسیم کرد عوامل درونی، نظیر علاقه به شغل، حس مسئولیت و افتخار به شغل، و همچنین نیاز به خودآموزی و پیشرفت شخصی، از جمله محرک های اصلی انگیزشی در معلمان هستند معلمانی که به شغل خود علاقه دارند و به دنبال ارتقاء توانایی های شخصی و حرفه ای خود هستند، معمولا انگیزه بالاتری برای انجام وظایف شغلی خود دارند عوامل روان شناختی نظیر احساس احترام و ارزش گذاری اجتماعی نیز تاثیر زیادی بر انگیزش معلمان دارند معلمانی که احساس می کنند کارشان مورد احترام و ارزیابی مثبت قرار می گیرد، معمولا انگیزه بیشتری برای انجام وظایف خود خواهند داشت همچنین، حس خودکارآمدی در معلمان، به ویژه در مواجهه با چالش های آموزشی، می تواند انگیزش شغلی آن ها را تقویت کند در نهایت، عوامل فردی و اجتماعی نیز نقش مهمی در انگیزش معلمان ایفا می کنند ویژگی های شخصیتی معلمان، وضعیت روحی و روانی آن ها و انتظارات جامعه از آنان، همه می توانند در انگیزش شغلی اثرگذار باشند معلمان با ویژگی های شخصیتی مثبت تر و خودانگیخته تر معمولا انگیزه بیشتری برای انجام وظایف خود دارند همچنین، فشارهای روانی ناشی از مسائل شخصی یا اجتماعی ممکن است انگیزش شغلی آن ها را تحت تاثیر منفی قرار دهد در مجموع، انگیزش شغلی معلمان فرآیندی پیچیده است که به طور هم زمان تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد برای بهبود انگیزش شغلی معلمان، ضروری است که سیستم های آموزشی، مدیران مدارس و جامعه به این عوامل توجه ویژه ای داشته باشند و شرایطی فراهم آورند که معلمان بتوانند در محیطی حمایتی و تشویق کننده به انجام وظایف خود بپردازند و در نتیجه، کیفیت آموزش بهبود یابد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�عاگو رزگه، مولود و جلیلی کیا، رحیم و جلیلی کیا، کبری و سلیمان باری، معصومه،1403،تحلیل و بررسی عوامل موثربر انگیزش شغلی معلمان و تاثیر گذاری آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه