تحلیل و بررسی مدارس هوشمند و نقش آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

مدارس هوشمند به محیط های آموزشی اطلاق می شود که از فناوری های مدرن برای بهبود فرآیندهای تدریس و یادگیری بهره برداری می کنند این فناوری ها شامل ابزارهای دیجیتال مانند تخته های هوشمند، تبلت ها، نرم افزارهای آموزشی و دسترسی به اینترنت است که به معلمان و دانش آموزان امکان می دهد تا با روش های تعاملی و به روزتری به یادگیری بپردازند در این مدارس، استفاده از فناوری نه تنها به تسهیل فرآیند یادگیری کمک می کند بلکه به ایجاد انگیزه و علاقه در دانش آموزان نیز می انجامد این پژوهش بر تاثیرات مدارس هوشمند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تمرکز دارد بررسی های مختلف نشان می دهند که استفاده از تکنولوژی های آموزشی می تواند منجر به بهبود درک مفاهیم، ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله و همچنین ایجاد انگیزه بیشتر در دانش آموزان برای یادگیری شود این مدارس به ویژه به دلیل امکان شخصی سازی آموزش، که به معلمان اجازه می دهد تا محتوای درسی را مطابق با نیازهای هر دانش آموز تنظیم کنند، می توانند تفاوت های فردی در یادگیری را کاهش دهند علاوه بر این، مدارس هوشمند با فراهم آوردن دسترسی آسان به منابع آموزشی آنلاین، به دانش آموزان این امکان را می دهند که حتی خارج از محیط کلاس، به طور مستقل مطالعه کرده و یادگیری خود را گسترش دهند این ویژگی به ویژه در ایجاد ارتباط موثر بین معلم و دانش آموز و همچنین تشویق به یادگیری خودآموزی اهمیت دارد یکی از جنبه های مهم دیگر مدارس هوشمند، تعامل بیشتر و دقیق تر با داده های تحصیلی است از آنجا که ابزارهای دیجیتال امکان جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های مرتبط با عملکرد تحصیلی دانش آموزان را دارند، معلمان می توانند به راحتی مشکلات و نقاط ضعف هر دانش آموز را شناسایی کرده و راه حل های مناسب را برای بهبود عملکرد آنان پیاده سازی کنند این فرآیند شخصی سازی شده در آموزش می تواند موجب ارتقاء کارایی و کارآمدی آموزش شود به طور کلی، نتایج این پژوهش نشان می دهند که استفاده از فناوری در آموزش، می تواند بر میزان یادگیری و انگیزه دانش آموزان تاثیرات مثبت و ملموسی داشته باشد بنابراین، برای بهبود کیفیت آموزشی و افزایش عملکرد تحصیلی، به کارگیری مدارس هوشمند و ارتقاء زیرساخت های فناوری در آموزش امری ضروری به نظر می رسد همچنین این تحقیق به سیاست گذاران آموزشی توصیه می کند که برنامه هایی برای توسعه و تجهیز مدارس به فناوری های نوین ایجاد کنند تا فرصت های یادگیری بهتری برای دانش آموزان فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سیدگوگانی

معاون آموزشی

محمد جعفر زارع

آموزگار ابتدایی

ریحانه کیان فرد

آموزگار ابتدایی

ایمان ثامنی

آموزگار ابتدایی

�یدگوگانی، فاطمه و زارع، محمد جعفر و کیان فرد، ریحانه و ثامنی، ایمان،1403،تحلیل و بررسی مدارس هوشمند و نقش آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه