چکیده مقاله
ارتباط عاطفی مثبت بین معلم و دانش آموز یکی از عوامل کلیدی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی است تحقیقات نشان می دهد که وقتی دانش آموزان احساس کنند معلم به آن ها توجه دارد و از حمایت عاطفی برخوردار هستند، تمایل بیشتری برای مشارکت در فعالیت های یادگیری از خود نشان می دهند این ارتباط مبتنی بر اعتماد، احترام و درک متقابل، نه تنها اضطراب آموزشی را کاهش می دهد، بلکه حس تعلق به مدرسه را نیز تقویت می کند معلمانی که از مهارت های ارتباطی قوی برخوردارند و با روش های تشویقی، بازخورد مثبت و رفتارهای حمایتی با دانش آموزان تعامل می کنند، تاثیر قابل توجهی بر انگیزه درونی آن ها می گذارند برعکس، روابط سرد و خشک معلم با دانش آموز می تواند منجر به بی علاقگی و کاهش عملکرد تحصیلی شود مطالعات روان شناسی تربیتی نیز تایید می کنند که دانش آموزانی که رابطه صمیمانه تری با معلمان خود دارند، نه تنها از نظر تحصیلی موفق ترند، بلکه از سلامت روانی بهتری نیز برخوردار هستند علاوه بر این، ارتباط عاطفی موثر، به ایجاد محیطی امن و پویا کمک می کند که در آن دانش آموزان جرئت پرسشگری و تفکر انتقادی پیدا می کنند این امر به ویژه در دوره های حساس رشد مانند نوجوانی اهمیت دارد، چرا که معلم می تواند به عنوان یک الگوی نقش مثبت عمل کند در نهایت، تقویت این ارتباط نیازمند آموزش مهارت های اجتماعی عاطفی به معلمان و توجه سیاست گذاران آموزشی به ابعاد روان شناختی فرآیند یاددهی یادگیری است
کلیدواژهها
نویسندگان
لیلا رزاق نیا
دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور مرکز مهاباد
مه سیما حسینی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه پردیس شهید مطهری خوی
بژوین باوه
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس شهید مطهری خوی
سیما قدیمی
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه پردیس شهید مطهری خوی
شیوه ارجاع
�زاق نیا، لیلا و حسینی، مه سیما و باوه، بژوین و قدیمی، سیما،1403،تحلیل و بررسی نقش ارتباط عاطفی معلم و دانش آموز در افزایش انگیزه تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه