مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

تحلیل و بررسی نقش اعتماد به نفس در فرایند تحصیل دانش آموزان

چکیده مقاله

اعتماد به نفس به عنوان یک عامل روان شناختی کلیدی، نقش تعیین کننده ای در فرایند تحصیل دانش آموزان ایفا می کند این ویژگی نه تنها بر عملکرد تحصیلی، بلکه بر انگیزه، پشتکار و توانایی مقابله با چالش های آموزشی تاثیر مستقیم دارد پژوهش ها نشان می دهند دانش آموزانی که از سطح اعتماد به نفس بالاتری برخوردارند، در مواجهه با مشکلات درسی، راهکارهای موثرتری اتخاذ می کنند و کمتر دچار اضطراب یا درماندگی می شوند از سوی دیگر، اعتماد به نفس پایین می تواند منجر به اجتناب از مشارکت در کلاس، ترس از شکست و حتی افت تحصیلی شود عوامل متعددی در شکل گیری اعتماد به نفس تحصیلی نقش دارند، از جمله تجربیات گذشته، بازخورد معلمان، حمایت خانواده و باورهای فردی درباره توانایی های خود راهبردهایی مانند تقویت مهارت های خودتنظیمی، ارائه بازخوردهای مثبت و هدف گذاری واقع گرایانه می توانند به افزایش اعتماد به نفس کمک کنند همچنین، محیط آموزشی حمایت گرا و روش های تدریس مشارکتی نیز در این زمینه موثر هستند برای مثال، استفاده از فعالیت های گروهی که امکان تجربه موفقیت را فراهم می کنند، می تواند خودباوری دانش آموزان را تقویت کند در مقابل، مقایسه های ناعادلانه و انتقادهای مخرب اثر معکوس دارند در نهایت، تقویت اعتماد به نفس باید به عنوان یک اولویت در برنامه ریزی های آموزشی در نظر گرفته شود، چرا که این عامل نه تنها بر پیشرفت تحصیلی، بلکه بر سلامت روان و آینده شغلی دانش آموزان نیز تاثیرگذار است ترکیبی از مداخلات فردی و تغییرات محیطی می تواند به ایجاد چرخه ای مثبت از یادگیری و رشد منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر بدیعه حدیثی

بدیعه حدیثی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور مرکز بوکان

تصویر حلیمه بدوی

حلیمه بدوی

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پیرانشهر

شیوه ارجاع

یوسفی اقدم، صلاح الدین و عبدالله پور، رقیه و حدیثی، بدیعه و بدوی، حلیمه،1403،تحلیل و بررسی نقش اعتماد به نفس در فرایند تحصیل دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس