چکیده مقاله
رقابت تحصیلی یکی از عوامل تاثیرگذار در عملکرد آموزشی دانش آموزان است که می تواند به صورت مثبت یا منفی بر انگیزه، تلاش و نتایج تحصیلی آنان اثر بگذارد رقابت سالم به عنوان نیروی محرکی موثر شناخته می شود که دانش آموزان را به تلاش بیشتر، نظم شخصی و بهبود مهارت ها ترغیب می کند این نوع رقابت به دانش آموزان کمک می کند نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کرده و با ایجاد انگیزه، مسیر یادگیری هدفمندتری داشته باشند همچنین رقابت سالم فرصتی برای یادگیری از همسالان و توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی فراهم می آورد از سوی دیگر، رقابت ناسالم و فشارهای تحصیلی ناشی از آن ممکن است موجب استرس، اضطراب، کاهش اعتماد به نفس و عملکرد ضعیف شود رقابت ناسالم می تواند فضایی ایجاد کند که در آن حس برتری طلبی، ترس از شکست و فشار روانی غالب گردد و این مسایل سلامت روانی دانش آموزان را تهدید کند نقش معلمان و والدین در مدیریت و هدایت رقابت تحصیلی بسیار حیاتی است تا این رقابت به عاملی برای رشد و پیشرفت تبدیل شود نه استرس و ناکامی ارتقاء فرهنگ رقابت سالم و ایجاد بستر مناسب در مدارس به گونه ای که دانش آموزان در چارچوب همکاری و احترام متقابل بتوانند به رقابت بپردازند، تاثیر بسزایی بر بهبود عملکرد تحصیلی دارد همچنین رقابت سالم زمینه ساز آمادگی بیشتر دانش آموزان برای چالش های آینده، افزایش مسئولیت پذیری و خودتنظیمی در فرایند یادگیری است بنابراین، تحلیل نقش رقابت تحصیلی باید هم به جنبه های انگیزشی و مثبت آن توجه کند و هم اثرات روانی و اجتماعی منفی احتمالی را در نظر بگیرد ایجاد تعادل میان رقابت سالم و حمایت روانی از دانش آموزان می تواند باعث ارتقاء یادگیری و موفقیت تحصیلی آنها گردد این تحلیل نشان می دهد که جهت تحقق بهترین نتایج آموزشی، باید برنامه های تربیتی و آموزشی مناسبی طراحی شود که رقابت را به ابزاری توانمند و دلپذیر برای دانش آموزان تبدیل کند
کلیدواژهها
نویسندگان
پریسا خدادادی
دانش آموخته ی کارشناسی شیمی کاربردی، دانشگاه پیام نور مراغه
شیوه ارجاع
�دادادی، پریسا،1403،تحلیل و بررسی نقش رقابت تحصیلی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه