چکیده مقاله
معلم در جامعه اسلامی دارای جایگاهی رفیع و نقش بیبدیل در تحقق اهداف تربیتی، علمی و اخلاقی است به عنوان واسطه انتقال دانش و ارزش های دینی، معلم افزون بر آموزش علوم مختلف، مسئولیت پرورش نسلی مومن، دانا و متعهد به آرمان های اسلامی را بر عهده دارد در این نظام، معلم تنها یک آموزش دهنده نیست، بلکه به عنوان «سفیر تربیت اسلامی» عمل می کند و دانش آموزان را با مبانی توحید، عدالت، تقوا و مسئولیت پذیری اجتماعی آشنا می سازد معلم با رفتار و منش اسلامی خود، الگوی عملی برای دانش آموزان است و از طریق تقویت فضایل اخلاقی مانند صداقت، اخلاص، انصاف و پشتکار، در شکل گیری شخصیت آنان تاثیر می گذارد همچنین، با ارتقای بینش دینی و اجتماعی، به مقابله با آسیب های فکری و اخلاقی می پردازد و جامعه را در مسیر تعالی قرار می دهد در نظام تربیتی اسلام، معلمان به عنوان بازوان اجرایی تعلیم و تربیت، نقشی اساسی در تحقق اهداف آموزشی و پرورشی دارند آنان با تربیت نیروهای متخصص و متعهد، پایه های پیشرفت علمی و فرهنگی جامعه را تقویت می کنند تاکید اسلام بر علم آموزی و تربیت انسان های عالم و عامل، جایگاه معلم را به عنوان یکی از ارکان تمدن سازی اسلامی تثبیت می کند در نتیجه، توجه به ارتقای کیفی معلمان، تامین حقوق مادی و معنوی آنان و تقدیر از جایگاهشان، نه تنها زمینه ساز رشد آموزشی، بلکه ضامن تحقق آرمان های جامعه اسلامی در عرصه های اخلاقی، فرهنگی و علمی است بنابراین، معلم به عنوان محور تعلیم و تربیت، نقشی تعیین کننده در ساختن جامعه ای بر پایه ارزش های اسلامی دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�باس زاده، کوثر و اسمعیل زاده، مائده و نبی زاده، سجاد و محمدپور، خدیجه،1403،تحلیل و بررسی نقش و جایگاه معلم در پیشبرد اهداف و معیار های جامعه اسلامی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه