تحلیل و تبیین تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی بر عملکرد معلمان و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

ورود فناوری های نوین به عرصه آموزش و پرورش، تحولی عمیق در روش ها و رویکردهای یاددهی–یادگیری ایجاد کرده است استفاده از تکنولوژی آموزشی، فراتر از به کارگیری ابزارهای دیجیتال، به معنای بازطراحی فرآیند آموزش بر اساس نیازهای یادگیرندگان و استفاده بهینه از منابع و محیط های یادگیری است بهره گیری از فناوری های آموزشی می تواند به افزایش انگیزه یادگیری، تقویت مهارت های تفکر انتقادی، و ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس منجر شود همچنین، این فناوری ها فرصت هایی را برای معلمان فراهم می آورند تا شیوه های تدریس خود را متنوع کرده، محتوای آموزشی را شخصی سازی کنند و از بازخورد سریع برای بهبود یادگیری بهره مند شوند با این حال، این اثرات مثبت زمانی محقق می شود که معلمان از مهارت های فنی و آموزشی لازم برخوردار بوده و زیرساخت های فنی و مدیریتی مناسب در مدارس فراهم باشد چالش هایی همچون کمبود تجهیزات، ضعف مهارت های دیجیتال در میان برخی معلمان، و نگرش منفی نسبت به فناوری می تواند مانع استفاده موثر از تکنولوژی آموزشی شود از سوی دیگر، نبود برنامه ریزی راهبردی برای ادغام فناوری در آموزش، باعث می شود استفاده از این ابزارها به شکل پراکنده و غیرهدفمند باقی بماند بنابراین، ارتقای سطح توانمندی معلمان، فراهم کردن زیرساخت های پایدار، و طراحی محتوای آموزشی سازگار با فناوری از ضرورت های اساسی به شمار می آید این پژوهش بر اهمیت توسعه فرهنگ استفاده هوشمندانه از فناوری در آموزش تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا فرخی مقدم

کارشناسی علوم تجربی، آموزش و پرورش ری

فرخی مقدم، فریبا،1403،تحلیل و تبیین تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی بر عملکرد معلمان و یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه