تحلیل پیامدهای گفت وگوی معلم محور در ایجاد یکپارچگی روانی کلاس

چکیده مقاله

هدف اصلی این مقاله، تحلیل پیامدهای گفت وگوی معلم محور در شکل گیری یا اختلال یکپارچگی روانی کلاس درس است پژوهش حاضر با روش کتابخانه ای، و بر پایه منابع و پژوهش های معتبر ایرانی، پیامدهای روانی، اجتماعی و تحصیلی ناشی از سلطه گفت وگوهای یک سویه معلم را بررسی می کند نتایج نشان می دهد که این سبک گفت وگو، منجر به کاهش خودابرازی، تضعیف همدلی و ایجاد انسجامی سطحی و ظاهری می شود که سلامت روانی و انسجام جمعی دانش آموزان را تهدید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو صحت مند

کارشناسی ارشد فیزیولوژی علوم گیاهی

نسرین محبت بخش

کارشناسی مدیریت دولتی

لیلا هوشمند

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

ملیحه تنها

کارشناسی آموزش ابتدایی

�حت مند، آرزو و محبت بخش، نسرین و هوشمند، لیلا و تنها، ملیحه،1403،تحلیل پیامدهای گفت وگوی معلم محور در ایجاد یکپارچگی روانی کلاس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه