مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

تحلیل چالش ها و راهکارهای یادگیری در شرایط غیر عادی

چکیده مقاله

در شرایط غیرعادی مانند بحران های طبیعی، همه گیری بیماری ها، جنگ یا ناآرامی های اجتماعی، نظام آموزشی با چالش های متعددی مواجه می شود که کیفیت یادگیری را به طور جدی تحت تاثیر قرار می دهد تعطیلی مدارس، کاهش دسترسی به منابع آموزشی، محدودیت های فناوری، و نبود تعاملات چهره به چهره از جمله مشکلات رایج در این شرایط هستند در چنین بسترهایی، یادگیرندگان به ویژه در مناطق محروم، بیشترین آسیب را می بینند و نابرابری آموزشی عمیق تر می شود همچنین، کاهش انگیزه، اضطراب، و اختلال در پیوستگی یادگیری از دیگر پیامدهای این وضعیت است از طرفی، معلمان نیز با چالش هایی چون فقدان آموزش های لازم برای تدریس مجازی، کمبود ابزارهای فناورانه و عدم آمادگی برای تغییر شیوه های تدریس مواجه اند همه این عوامل در کنار یکدیگر، ضرورت بازنگری در سیاست گذاری آموزشی و طراحی راهکارهای موثر برای یادگیری در بحران را دوچندان می کند در پاسخ به این چالش ها، راهکارهایی همچون استفاده از فناوری های نوین، آموزش معلمان در زمینه تدریس مجازی، توسعه پلتفرم های آموزش آنلاین و ایجاد شبکه های حمایتی برای دانش آموزان پیشنهاد شده است همچنین تقویت مهارت های خودتنظیمی در یادگیرندگان، تولید محتوای آموزشی متناسب با بحران، و بهره گیری از یادگیری ترکیبی حضوری و مجازی می تواند پیوستگی یادگیری را حفظ کند مشارکت خانواده ها، حمایت روانی از دانش آموزان، و انعطاف پذیری در ارزیابی نیز از جمله تدابیر مهم در این مسیر است ایجاد سیاست های آموزش بحران محور و پیش بینی پذیر از سوی نهادهای آموزشی، باعث تاب آوری بیشتر نظام آموزشی در برابر اختلالات می شود در نهایت، یادگیری در شرایط غیرعادی نیازمند نگاه سیستمی، آمادگی از پیش، و بهره گیری خلاقانه از منابع موجود است تا مانع از افت شدید کیفیت آموزشی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر فاطمه یونسی

فاطمه یونسی

دانش آموخته ی کارشناسی مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی

تصویر رضوان تقی زاده

رضوان تقی زاده

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان

تصویر محدثه ایزی

محدثه ایزی

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی محض ، دانشگاه پیام نور مرکز بجنورد

شیوه ارجاع

�یمانی قرالر، لعیا و یونسی، فاطمه و تقی زاده، رضوان و ایزی، محدثه،1403،تحلیل چالش ها و راهکارهای یادگیری در شرایط غیر عادی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس