تحلیل کاربرد هوش مصنوعی در تحلیل داده های کلان آموزشی برای بهبود تصمیم گیری در مدارس

چکیده مقاله

کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و پرورش به عنوان یکی از فناوری های نوین، تحول عظیمی در فرآیندهای یاددهی یادگیری و مدیریت آموزشی ایجاد کرده است این فناوری با بهره گیری از تحلیل داده های کلان، الگوریتم های یادگیری ماشین و سیستم های پیش بینی، امکان شخصی سازی آموزش و بهبود کیفیت تصمیم گیری در مدارس را فراهم می آورد هوش مصنوعی به معلمان و مدیران کمک می کند تا با شناخت بهتر نیازها، رفتارها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، برنامه های آموزشی متناسب تر و اثربخش تری طراحی کنند که در نهایت منجر به افزایش انگیزه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان می شود یکی از مهم ترین کاربردهای هوش مصنوعی در حوزه آموزش، تحلیل داده های کلان رفتاری و تحصیلی دانش آموزان است که امکان شناسایی الگوهای یادگیری، افت تحصیلی و حتی خطر ترک تحصیل را فراهم می کند این تحلیل ها به مدیران و معلمان اجازه می دهد تا در مراحل اولیه مشکلات احتمالی را شناسایی و مداخلات لازم را به موقع انجام دهند همچنین، سیستم های توصیه گر آموزشی با ارائه راهکارهای شخصی سازی شده، امکان تطبیق برنامه های درسی با ویژگی ها و نیازهای هر دانش آموز را فراهم کرده و به بهبود فرآیند یادگیری کمک می کنند هوش مصنوعی به عنوان ابزاری کلیدی می تواند مسیر تحول نظام های آموزشی را هموار ساخته و به تحقق اهدافی همچون عدالت آموزشی، یادگیری شخصی سازی شده و بهبود کیفیت آموزش کمک کند موفقیت در این مسیر مستلزم همکاری همه جانبه میان سیاست گذاران، معلمان، خانواده ها و دانش آموزان است تا از مزایای هوش مصنوعی بهره مند شده و آموزش فردا را به تجربه ای بهتر، عادلانه تر و انسانی تر تبدیل کنند این روند می تواند نسل آینده را برای مواجهه با چالش های پیچیده جهانی آماده سازد و نقش مهمی در توسعه پایدار جامعه ایفا نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهلا خاکی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان

فوزیه حسینی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان

سارا داودی

کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان

زهرا کریمی

کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان، آموزش و پرورش شهر سنندج

�اکی، شهلا و حسینی، فوزیه و داودی، سارا و کریمی، زهرا،1403،تحلیل کاربرد هوش مصنوعی در تحلیل داده های کلان آموزشی برای بهبود تصمیم گیری در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه