تحلیلی بر نحوه ی اجرای کارگروهی در کلاس درس و تاثیرگذاری آن بر پیشبرد اهداف آموزشی

چکیده مقاله

کارگروهی به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی مدرن پیدا کرده است این روش با هدف ارتقای یادگیری فعال، تقویت مهارت های اجتماعی و افزایش تعاملات سازنده میان دانش آموزان در کلاس درس به کار گرفته می شود در کارگروهی، دانش آموزان با همکاری یکدیگر به حل مسائل، تبادل نظر و انجام فعالیت های مشترک می پردازند که این امر نه تنها موجب درک عمیق تر مفاهیم درسی می شود، بلکه مهارت هایی نظیر ارتباط موثر، تفکر انتقادی، مدیریت زمان و مسئولیت پذیری را نیز در آن ها تقویت می کند اجرای موفق کارگروهی نیازمند رعایت اصولی همچون تقسیم عادلانه وظایف میان اعضا، ایجاد فضای تعاملی مثبت، نظارت دقیق معلم و ارائه بازخوردهای سازنده است با این حال، چالش هایی نظیر نابرابری در مشارکت اعضا، اختلافات میان دانش آموزان یا مدیریت ناکارآمد زمان ممکن است اثربخشی این روش را تحت تاثیر قرار دهد مطالعات نشان داده اند که زمانی که کارگروهی به درستی اجرا شود، دانش آموزان نه تنها به اهداف آموزشی مورد نظر دست می یابند، بلکه مهارت های ضروری برای زندگی اجتماعی و حرفه ای آینده را نیز کسب می کنند این مقاله با هدف تحلیل نحوه اجرای کارگروهی در کلاس درس و بررسی تاثیر آن بر پیشبرد اهداف آموزشی تدوین شده است ابتدا اصول کلیدی اجرای کارگروهی موفق مورد بحث قرار گرفته و سپس تاثیرات مثبت این روش بر یادگیری دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزش تحلیل شده است همچنین چالش های احتمالی در فرایند اجرای کارگروهی شناسایی شده و راهکارهایی برای رفع آن ها ارائه شده است یافته ها نشان می دهند که کارگروهی نه تنها موجب ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان می شود، بلکه آن ها را برای تعاملات اجتماعی موثر و فعالیت های گروهی در آینده آماده می سازد از این رو، استفاده از این روش به عنوان ابزاری موثر در دستیابی به اهداف آموزشی توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه مولائی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه محقق اردبیل

صابری زهرا مجید آباد

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملکان

لیلا توانای اوزان سفلی

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پیام نور مرکز میاندوآب

خدیجه شفق رومی

دانش آموخته ی دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پیام نور مرکز میاندوآب

مولائی، سمیه و زهرا مجید آباد، صابری و توانای اوزان سفلی، لیلا و شفق رومی، خدیجه،1403،تحلیلی بر نحوه ی اجرای کارگروهی در کلاس درس و تاثیرگذاری آن بر پیشبرد اهداف آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه