تحلیلی بر نقش آموزش فلسفه به کودکان بر تفکر خلاق

چکیده مقاله

آموزش فلسفه به دانش آموزان به عنوان یک رویکرد آموزشی نوین در تربیت ذهنی مطرح شده است که هدف اصلی آن پرورش تفکر خلاق است این روش به دانش آموزان کمک می کند تا فراتر از پاسخ های معمولی و کلیشه ای فکر کنند و توانایی تحلیل و ارزیابی مسائل از زوایای مختلف را پیدا کنند فلسفه به دانش آموزان می آموزد که چگونه پرسش های عمیق و باز مطرح کنند و به شیوه ای نقادانه به نظرات مختلف نگاه کنند این توانایی ها به دانش آموزان اجازه می دهد که به شیوه ای خلاقانه با مسائل برخورد کنند و راه حل های نوآورانه ای را پیشنهاد دهند مطالعات نشان داده اند که آموزش فلسفه می تواند بهبود مهارت های تحلیلی، توانایی های حل مسئله و تفکر واگرا را در دانش آموزان تقویت کند اجرای آموزش فلسفه در مدارس نیازمند توجه به منابع و ابزارهای مناسب و تربیت مربیان متخصص است این توجه می تواند به پیاده سازی موثر فلسفه در کلاس ها کمک کند و زمینه را برای پرورش توانایی های تفکر خلاق فراهم آورد با توجه به نتایج پژوهش ها که از تاثیر مثبت فلسفه بر مهارت های تفکر انتقادی و خلاق حمایت می کنند، می توان انتظار داشت که این رویکرد بتواند به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک کند و آن ها را برای حل مشکلات پیچیده و مواجهه با چالش های زندگی آماده کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ملک نسب اردکانی

دانش آموخته کارشناسی روانشناسی

فریده میرزاجانی فسقندیس

دانش آموخته کارشناسی فیزیک

شیما امیدی اسکوئی

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

راضیه گلزاری خسرقی

دانش آموخته ی کارشناسی الهیات و معارف اسلامی

ملک نسب اردکانی، فاطمه و میرزاجانی فسقندیس، فریده و امیدی اسکوئی، شیما و گلزاری خسرقی، راضیه،1403،تحلیلی بر نقش آموزش فلسفه به کودکان بر تفکر خلاق،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه