چکیده مقاله
یادگیری مشارکتی به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی، بر تعامل فعال دانش آموزان در گروه های کوچک برای دستیابی به اهداف یادگیری مشترک تاکید دارد این روش در مقابل شیوه های سنتی آموزش انفرادی قرار می گیرد و بر اساس نظریه های ساختارگرایی اجتماعی توسعه یافته است از مهم ترین مزایای این روش می توان به تقویت مهارت های اجتماعی، افزایش انگیزه یادگیری، بهبود درک مفاهیم از طریق تبادل نظر و رشد تفکر انتقادی اشاره کرد در این روش، دانش آموزان با سطوح توانایی مختلف می توانند از یکدیگر یاد بگیرند و تعاملات مثبت آموزشی ایجاد کنند از سوی دیگر، اجرای موثر این روش با چالش هایی همراه است که نیازمند توجه ویژه است مشکلاتی مانند مدیریت زمان، تفاوت سطح دانش آموزان، مقاومت برخی معلمان در تغییر روش های سنتی و کمبود منابع آموزشی مناسب از جمله موانع پیش روی این روش محسوب می شوند همچنین، در برخی موارد ممکن است دانش آموزان قوی تر بیشترین سهم را در فعالیت های گروهی داشته باشند و این امر به کاهش مشارکت سایر اعضا منجر شود برای اجرای موفقیت آمیز یادگیری مشارکتی، نیاز به برنامه ریزی دقیق، آموزش معلمان، طراحی مناسب فعالیت ها و ارزیابی مستمر فرآیند یادگیری وجود دارد این روش زمانی اثربخش خواهد بود که تمامی عناصر سیستم آموزشی از جمله مدیران، معلمان، دانش آموزان و اولیا با مزایا و شیوه های اجرای آن آشنا باشند در نهایت، یادگیری مشارکتی می تواند به ایجاد محیط یادگیری پویا و دانش آموزمحور منجر شود، مشروط بر اینکه چالش های آن به درستی شناسایی و مدیریت شوند این روش آموزشی در صورت اجرای صحیح، نه تنها بر پیشرفت تحصیلی، بلکه بر رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان نیز تاثیر مثبت خواهد گذاشت
کلیدواژهها
نویسندگان
عذرا احمدلو
دانش آموخته ی کارشناسی حسابداری
کبری جهانگیری
دانش آموخته ی کارشناسی الهیات علوم قرانی
زهرا بابائی
دانش آموخته ی کارشناسی الهیات قران و حدیث
مهری سهیلی
دانش آموخته ی کارشناسی الهیات فقه ومبانی وحقوق
شیوه ارجاع
�حمدلو، عذرا و جهانگیری، کبری و بابائی، زهرا و سهیلی، مهری،1403،تحلیلی بر یادگیری مشارکتی و مزایا و معایب اجرای آن در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه