بررسی پارادوکس یادگیری و تحلیل چرایی تقابل مغز با روش های آموزش سنتی

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا حسینقلیان

۱- کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

آتنا نقدی ورکی

۲- کارشناسی ارشد رشته حسابداری

فاطمه اردبیلی

۳- فوق دیپلم آموزش ابتدایی

فاطمه نجفی

۴- کارشناسی علوم تربیتی

مریم رضایی نیا

۵- فوق دیپلم دینی و عربی

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: حسینقلیان، زهرا و نقدی ورکی، آتنا و اردبیلی، فاطمه و نجفی، فاطمه و رضایی نیا، مریم،1405،بررسی پارادوکس یادگیری و تحلیل چرایی تقابل مغز با روش های آموزش سنتی،بیست و نهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی،شیروان،https://civilica.com/doc/2661755

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و نهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی30 تیر 1405 · شیروان