ارزیابی تاثیر طراحی فضاهای آموزشی بر یادگیری و تمرکز دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف واکاوی تاثیر مولفه های طراحی فضاهای آموزشی بر بهبود کیفیت یادگیری و افزایش سطح تمرکز دانش آموزان تدوین شده است محیط آموزشی، به عنوان «معلم سوم»، نقشی تعیین کننده در شکل گیری تجارب یادگیری ایفا می کند این مطالعه با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و مرور منابع کتابخانه ای، مولفه های کلیدی از جمله نور طبیعی، رنگ بندی، آکوستیک، تهویه مطبوع، فضای باز و چیدمان منعطف را مورد بررسی قرار می دهد نتایج حاکی از آن است که طراحی آگاهانه این مولفه ها نه تنها منجر به کاهش استرس و خستگی ذهنی دانش آموزان می شود، بلکه با ایجاد بستری آرام و پویا، ظرفیت های شناختی و قدرت تمرکز آنان را به شکل معناداری ارتقا می دهد در نهایت، راهکارهایی جهت بازطراحی فضاهای آموزشی موجود با رویکرد انسان محور و روان شناختی ارائه شده است تا محیطی مطلوب برای شکوفایی خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان فراهم گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

محب پناهی قراداغلو

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

آرزو نظری

فوق لیسانس معماری

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

ناصر رسول زاده جدی

دانشجوی دکترای مدیریت ورزشی دانشگاه تبریز

نظری، آرزو،1405،ارزیابی تاثیر طراحی فضاهای آموزشی بر یادگیری و تمرکز دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر