از باور تا عمل: تحلیل تاملی تجارب یادگیری و چالش های حرفه ای در مسیر معلمی

چکیده مقاله

هدف از پروژه حاضر شرح تجارب یادگیری دانشجو معلم در طول مدت تحصیل در دانشگاه فرهنگیان بوده و مسائل و مواردی که قبلا دانشجو در دوران دانش آموزی با آن روبه رو شده و علایق و شرایطی که مهیا شده است تا بتواند در این دانشگاه مشغول به تحصیل باشد و با جواب دادن به سوالاتی از قبیل معلم کیست؟ معلمی چیست؟ چه ویژگی هایی باید داشته باشد؟ و تجارب خود را در زمینه معلمی و سپس انتظارات و اهدافی که دانشجو در طول مدت تحصیل دوره کارشناسی در این مرکز داشته است را بیان کند بتواند نظریه های خود را درمورد رویداد ها و مواردی که برایش پیش آمده است، چیز هایی که شنیده و آنچه را فرد به عنوان یک معلم پذیرفته و نیز نظرات خود در مورد یادگیری و آموزش را بیان کند و بتواند خویشتن را ملزم به رعایت اصولی نماید که خود را در برابر آنها متعهد می داند، آرمان های خود از معلمی را بنویسد و برای چالش های موجود در مدرسه راهکار ارائه دهد پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و از دروس متعدد تشکیل می شود بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن آهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است؛ درس پروژه نقطه اوج آن است به عبارت دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن در اینجا مجموعه ای از باور ها و کاستی ها و پیش بینی ها و ایده ها و طرح ها برای آینده دانشجو است در این درس باید تجارب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود دانشجو باید در این درس یادبگیرد که چگونه به تعهد حرفه ای خود عمل خواهد کرد و به یادگیری مادام العمر و مستمر خواهد پرداخت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

مریم شهمرادزاده فهرجی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

امیرمحمد سیادت

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان آیت الله شهید مدرس قاین،خراسان جنوبی،ایران

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

آوا شیرزائی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

Reza Moradi

دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان

سمیه رمضانی بیدگلی

کارشناسی طراحی و دوخت

فاطمه قیصری

کارشناس بهداشت عمومی

�یادت، امیرمحمد و مرادی، رضا،1405،از باور تا عمل: تحلیل تاملی تجارب یادگیری و چالش های حرفه ای در مسیر معلمی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر