از تدریس تا تربیت؛ نقش نوین معلم در قرن بیست ویکم

چکیده مقاله

نقش معلم در نظام های آموزشی معاصر دستخوش تحولی بنیادین شده است عصر دیجیتال، پیشرفت های شتابان فناوری، تنوع فرهنگی روزافزون جوامع و تغییر ماهیت دانش و یادگیری، معلمان را به بازاندیشی در هویت حرفه ای خود فراخوانده است این مقاله با رویکرد توصیفی‑تحلیلی و با بهره گیری از مرور نظام مند پژوهش های معتبر بین المللی، به بررسی نقش نوین معلم در قرن بیست ویکم می پردازد یافته ها نشان می دهد که معلم امروز از جایگاه سنتی «منبع دانش» و «انتقال دهنده محتوای درسی» فاصله گرفته و به نقش های چندگانه ای چون تسهیل گر یادگیری، مربی و راهنما، طراح تجارب آموزشی، ارزیاب اصیل، و عامل تغییر اجتماعی روی آورده است این تحول، مستلزم بازتعریف برنامه های تربیت معلم، توانمندسازی مستمر حرفه ای و ایجاد بسترهای نهادی و فناورانه مناسب است مقاله با تاکید بر ضرورت نگاه یکپارچه به ابعاد گوناگون نقش معلم و ارائه چشم اندازی برای آینده حرفه معلمی به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

امیرمحمد سیادت

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان آیت الله شهید مدرس قاین،خراسان جنوبی،ایران

والیه محمدی

کارشناسی ادبیات عرب

رضا مرادی

دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

محمدی، والیه،1405،از تدریس تا تربیت؛ نقش نوین معلم در قرن بیست ویکم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر