از دانشجو معلم تا معلم آینده؛ روایتی از تاثیر دروس آموزش ابتدایی بر مهارت های معلمی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با رویکرد «روایت پژوهی»، به دنبال واکاوی و تامل در تجربه زیسته یک دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی است با توجه به نقش محوری معلم در توسعه نظام آموزشی، هدف اصلی این پژوهش، بررسی میزان اثربخشی و کارآمدی برنامه های درسی دانشگاهی در ارتقای مهارت های حرفه ای دانشجومعلمان است در این نوشتار، ضمن تحلیل چالش های پیش روی معلمان و ترسیم ویژگی های معلم آرمانی، به واکاوی دروس جذاب و کاربردی از منظر دانشجو پرداخته شده است همچنین، این پژوهش با نگاهی نقادانه به هویت شغلی، پرسش های بنیادینی را درباره انگیزه و تداوم مسیر معلمی مورد بازبینی قرار می دهد یافته های این روایت، بازتابی از پیوند میان دانش نظری در محیط دانشگاهی و واقعیت های جاری در کلاس درس است که می تواند در شناخت خلاهای آموزشی و بهبود مسیر تربیت معلم، راهگشا باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

سیده معصومه میرمیران

کارشناسی مامایی، هنرآموز تربیت کودک، تهران، تهران

علی احمدی تیموری درازآبی

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند،خراسان جنوبی،ایران

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

زینب جعفری الاشلو

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، معاون پرورشی و تربیت بدنی، پردیس، تهران.

رضا مرادی

دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان

فاطمه امیرخانی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، آموزگار ابتدایی، لردگان، چهارمحال و بختیاری.

فاطمه سادات حسینی مطلق

کارشناسی دبیری الهیات، دبیر، دشتستان (برازجان)، بوشهر.

�حمدی تیموری درازآبی، علی و مرادی، رضا،1405،از دانشجو معلم تا معلم آینده؛ روایتی از تاثیر دروس آموزش ابتدایی بر مهارت های معلمی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر