استقرار نظام مشارکت دانش آموزی و توانمندسازی شورای دانش آموزی؛ راهکاری برای ارتقای مسئولیت پذیری، نظم و مشارکت دانش آموزان در مدیریت مدارس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف ارتقای مسئولیت پذیری، نظم و مشارکت دانش آموزان از طریق استقرار نظام مشارکت دانش آموزی و توانمندسازی شورای دانش آموزی در یکی از مدارس متوسطه دوره دوم انجام شد مسئله اصلی پژوهش، مشارکت محدود دانش آموزان در تصمیم گیری های مدرسه، کاهش احساس تعلق، ضعف مسئولیت پذیری و بروز برخی ناهنجاری های انضباطی بود این پژوهش با رویکرد اقدام پژوهی و با بهره گیری از روش های مشاهده، مصاحبه، پرسش نامه، بررسی اسناد و جلسات هم اندیشی اجرا شد پس از شناسایی علل مسئله، راهکارهایی نظیر آموزش مهارت های رهبری و کار گروهی به اعضای شورای دانش آموزی، تشکیل کمیته های تخصصی، واگذاری مسئولیت های واقعی، برگزاری نشست های منظم با مدیر، ایجاد نظام تشویق و بازخورد، بهره گیری از فناوری های ارتباطی و مشارکت فعال اولیا به اجرا درآمد نتایج نشان داد اجرای این اقدامات موجب افزایش مشارکت دانش آموزان در برنامه های مدرسه، تقویت حس مسئولیت پذیری، بهبود نظم، کاهش مسائل انضباطی، ارتقای روحیه همکاری و افزایش رضایت دانش آموزان، دبیران و اولیا شد یافته ها بیانگر آن است که مدیریت مشارکتی و اعتماد به ظرفیت دانش آموزان می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت مدیریت مدرسه و تحقق اهداف تربیتی ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

پروین مشایخ

کارشناسی ارشد- مشاوره و راهنمایی-کارمند وابسته به آموزش و پرورش

بتول احمد پور مبارکه

دبیر رسمی آموزش و پرورش

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

�حمد پور مبارکه، بتول،1405،استقرار نظام مشارکت دانش آموزی و توانمندسازی شورای دانش آموزی؛ راهکاری برای ارتقای مسئولیت پذیری، نظم و مشارکت دانش آموزان در مدیریت مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر