الگوهای نوین مدیریت کلاس و ایجاد محیط های یادگیری لذت بخش در مدارس

چکیده مقاله

توسعه محیط های یادگیری پویا، امن و انگیزه بخش از مهم ترین الزامات نظام های آموزشی در عصر حاضر است کیفیت این محیط ها تا حد زیادی به عملکرد حرفه ای معلمان، شیوه های تدریس، نحوه مدیریت کلاس و کیفیت تعامل آنان با دانش آموزان وابسته است پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلمان در طراحی و ایجاد محیط های یادگیری لذت بخش و تحلیل تاثیر این محیط ها بر بهبود انگیزش، مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است در این پژوهش، با بهره گیری از منابع علمی و مطالعات پیشین، مولفه هایی نظیر استفاده از راهبردهای یادگیری فعال، به کارگیری فناوری های نوین آموزشی، ایجاد ارتباط موثر با دانش آموزان، ارائه بازخوردهای مستمر، توجه به تفاوت های فردی و فراهم سازی فرصت های یادگیری مشارکتی مورد تحلیل قرار گرفته است نتایج نشان می دهد که کلاس های درس مبتنی بر تعامل، احترام متقابل و فعالیت های یادگیرنده محور، زمینه افزایش انگیزه درونی، تقویت اعتمادبه نفس، رشد خلاقیت، مسئولیت پذیری و مشارکت موثر دانش آموزان را فراهم می کنند همچنین، به کارگیری فعالیت های تجربه محور و تعاملی موجب ارتقای مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری گروهی و یادگیری عمیق شده و نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به مدرسه و فرآیند یادگیری را افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

مهدیه شاکری نیا

کارشناس امور بانوان اموزش و پرورش

معصومه خوش طینت

فرهنگی آموزش و پرورش

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

محدثه کاظمی

فرهنگی آموزش و پرورش

محدثه گروسی

فرهنگی آموزش و پرورش

محمد رفیع شیخی

فرهنگی آموزش و پرورش

�وش طینت، معصومه و کاظمی، محدثه و گروسی، محدثه و شیخی، محمد رفیع،1405،الگوهای نوین مدیریت کلاس و ایجاد محیط های یادگیری لذت بخش در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر